Moffy Ye
阿摩第 4 期

小五上  

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【上榜心得】民國102年國中英文科教師上榜心得

發表于: 2013/09/02


考上年度:2013
考上何種考試:國中英文科教師
使用阿摩多久:半年多
阿摩最大特色:每寫完一份歷屆考題之後,訂正答案時上阿摩看大家的討論!
送給大家一句話:正面思考,心存感激,幸運就會降臨!


國中英文教甄經驗<筆試篇>
【前言】
很幸運能第一次參加國中教甄便上榜,感謝這一路幫過我的親朋好友及貴人(感謝文已在Facebook發出)。曾經考過新北市國中、高雄市國中英文科教甄皆進入複試,但因順利考上新北市正式教師,排名相當不錯,也順利分發至自己想選的學校,便放棄參加高雄市國中英文科複試。


【實習前準備】
就讀清華大學四年除了教育學程之外,並未特別針對教甄有所準備,但我建議若像我們學校教程完全沒採用教甄推薦書,應自行利用在校期間借用圖書館先翻閱相關書籍。例如,我自己對於教育政策甚感興趣,偶爾會去圖書館翻教育期刊,涉獵一些時近教育議題,此外,在回彰化母校實習前的暑假,有略讀過以下幾本專書:
1. 教育行政學 = Education administration / 謝文全著.
2. 教育社會學 陳奎熹著
3. 西洋教育史 林玉体編著


【實習準備】
對教育專業科目有初步的印象之後,便是投身教育實務─實習,每天通常都會相當忙碌,但還是會有空檔時間,若有較完整的一兩節課空檔,可善用時間去圖書館讀書(通常是實習尾聲會比較多機會)。我本身之所以傾向在假日讀書,因為我容易分心,需要較長較完整的時間集中注意力:P加以下班回家後通常累了(建議還是要維持運動習慣才有充沛體力!),晚上的時間多半是聽英文雜誌Advanced和寫教育的題目。

如網路上大多數人推薦的教育專書:張春興《教育心理學》,我在實習初期先精讀過一遍,我的精讀書籍過程包含兩項任務,首先,將段落的重點或關鍵概念,摘要成幾個字寫在段落前,英文裡稱作marginal note,由此可見我不習慣另做筆記在筆記本上,但我建議依個人讀書習慣和時間調配,決定是否整理成筆記;再者,將重要內容運用組織或聯想的方法記憶,我在讀書時會不自覺聯想到相關概念,同時也是思考複習先備知識。

考用書的部分,大家通常推薦陳嘉陽(2012)《教育概論》上中下冊&題本(第五版),起先我對「考試聖經」一詞相當不以為然,對於書中的內容也曾批判過,但該套書的確對於考試頗有幫助,只是讀書是有方法的,並非一直重複讀便有效,開始考教甄之前算是讀了三次:第一次是略讀,每一章讀完便趁印象深刻馬上寫題庫題,錯的題目再對照書中內容,以螢光筆畫記關鍵字。第二次則是精讀,和上述精讀《教育心理學》的模式相同,時間點約在教師檢定之時;第三次就是考季前複習,這時讀書速度便能加快許多,建議各位若有足夠時間可針對自己較不熟的章節加強複習,以我自己為例,〈輔導與諮商〉該章便是我較不擅長的領域。


值得注意的是,我在讀第二次教育概要時,同時會邊搭配寫歷屆試題,我將96-101年的各縣市教育歷屆試題下載印好,有兩種方法可嘗試:以一年分成一小本攜帶方便,或是一份份不裝訂,方便零碎時間作答及攜帶容易。無論如何,錯的題目都要訂正確實,首先,我會先從書中找答案,由於我會在每章都貼上索引貼,每章內的各節我會寫上頁數,因此我不只對各節的名稱非常熟悉,且容易找到所錯題目的相關內容,同樣地,再以螢光筆畫記;若從書中未能找到答案,便上阿摩看其他人的討論,通常會有熱心的人幫忙解惑,當然也可質疑答案正確性,歡迎各位也加入討論,才能達到真正的學習與成長。

教師檢定之前,我準備英文是以較輕鬆的方式進行,由於我習慣從文章脈絡中學習英文,所以我會聽英文雜誌Advanced的講解,並將生字(包括片語)的相關用法查出來,註記在雜誌上,建議以英文註記為主,過於倚賴中文並不能幫助英文學習。此外,同教育專業科目的準備,我先印好96-101的歷屆試題,從101年開始寫,起初的作答分數的確慘不忍睹,但寫到越早期的題目,會發現簡單許多(都會有種生不逢時之感~早年的題目好寫許多,當然分數也會提高吧!);再次強調寫完考題必定要訂正,先從康老師、麟渡兮編著的《NEW GRE字神培訓營》查英文定義,更需要在書中該單字旁補充相關用法,附帶一提GRE單字書通常以A~Z排列,是為了讓我們方便查閱單字,而非從A的第一個單字開始背到Z,換言之,我並不贊同零碎死記。

【實習之後,教檢之前】
從2月開始過完年,我每週一到六幾乎會去家扶中心的自修室讀書,由於102年中等教師檢定考在即,英文的準備比重降低,只有每天聽Advanced,偶爾寫一份考題,主要是寫完教檢94~101年歷屆試題(感謝學姐給我,據說也是學姐的學姐給她的),各科準備如下:

一、 國文
1. 龍騰─搶救國文大作戰(100年)

雖說高中時國文蠻好,但畢竟多年未碰觸國文(系上用書都是英文原文書),對於國文還比較沒信心,各位英文老師們要注意啊~幸好後來隨著重拾以下書籍而喚醒對國文的語感:無論拿到什麼書,我習慣第一步必定先看「目錄」,依各大標題用索引貼夾在書側,方便未來找答案查閱;我讀的第一遍是採精讀,劃記自己比較陌生的觀念,第二遍便是全面複習,第三遍則是在教師檢定考前一、兩週,僅針對「對聯」、「詞性」和「修辭」等能力層面的章節複習。


2. 學測必讀26篇文章

這是我哥高中時去補習班試聽拿到的書,其實是因為我沒時間去複習高中各冊文章,而選擇讀這本應急之書!優點是該書收錄重要文章和相關試題,看完文章馬上能寫一些相關題目(有的是複選題!懷念~);再者,我認為單看搶救國文大作戰內整理好的表格,效果其實不如看過全文,再對照表格中內容來得有效。

二、 中等教育教學原理
三、 課程發展與設計
四、 青少年發展與輔導

針對教師檢定,我主攻陳嘉陽《教育概論》的第上、中冊。此外,青少年發展一科我還有學姊給我的黃德祥《青少年發展與輔導精要》,大概讀了兩遍,後來今年教檢題目著重諮商輔導,許多同學都考得不好,雖然我自己也錯了不少題,平均還是有80幾,不過建議各位若搭配其他專書會更好。


※申論題
申論題的答題技巧需特別注意,結構可分為:前言、主體、結語,用字務必簡潔,針對題目回答,亦可輔以舉具體例子,但無須特別解釋教育詞彙定義,畢竟批閱教師通常是教授或教育專業人員。其實我在考試當天才發現答案紙只有一張B4雙面!第一科考的教學原理便是因為答案分布掌握不佳,申論題分數較低。後來考的兩科教育科目就比較高分。因此,答案分布與時間分配是教檢得高分的重點。我今年考的總平均為84點多分,基本上平均60分即能通過(可一科50分) 獲得教師證,通過率約六成,各位平心準備即可。

To be continued...

作答速度:5.2  
猜答能力:0  
答題準確力:7.2  
測驗恒心:4.8  
努力程度:4.6  

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