◎ 林彥佑

教育部有意在一○一學年度開始，開放不同的管道，增加師資培育公費生的入學方式。其實，現在並不是缺乏優秀的老師，而是優秀的老師進不了校園。

民國八十八年之前的大學推薦甄試，師範公費生的名額至少佔了半數以上，甚至全額；直到八十九年，只剩特教系仍有公費的推甄生；往後幾年的公費生人數，急遽下滑；從九十二年畢業生開始，即浮現了僧多粥少的怪現象。

教育部想藉由不同的方式，甄選「優秀」的老師，這些優秀老師的來源，包括高中生、目前領取師培獎助學金的大學生，以及未來的師資培育碩士生，這些學生雖然優秀，但是，萬中取一的教師甄試，難道他們不優秀嗎？為什麼不替他們想點辦法呢？

教育部擔心，偏遠地方招不到正式、固定的老師，所以增設公費生來服務偏遠地方，但以目前的現況來說，不管哪個縣市，只要有招考，便有上百、上千甚至上萬的人應考，根本不需要擔心「招不到」老師的問題，畢竟，太多流浪教師都抱著「先求有，再求好」心態。若真的擔心剛考上的老師到偏遠地方之後會馬上調走，不妨增設「三年才可調動」的條款。如此一來，將可保障現在「優秀」的流浪教師，又不必再為公費生的招生問題頭痛。

（作者為國小教師）

http://www.libertytimes.com.tw/2011/new/jun/30/today-o7.htm