Reui Fen Huang
阿摩第 5 期

大一上  

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【特教】特殊教育學校(班)國民教育階段智能障礙類課程綱要

發表于: 2013/05/31


有關『特殊教育法規精粹暨歷屆試題演練』 P1-106~P1-107  答案勘誤如下:

(B)現行「特殊教育學校(班)國民教育階段智能障礙類課程綱要」中,將智能障礙學生的課程內容分為六大領域。請問下列教學目標與六大領域的配對何者正確?(A)「能認讀家人的姓名」是屬於社會適應領域的目標(B)「能用手指撿起彈珠般大小的物品」是屬於生活教育領域的目標(C)「能使用毛巾清潔臉部」是屬於休閒教育領域的目標(D)「能認識一百元及五百元的紙幣」是屬於職業教育領域的目標【94教檢】【95北體教檢模擬】【95林口啟智】

註:(A)實用語文(C)生活教育(D)實用數學

 

 

(BC)現行「特殊教育學校(班)國民教育階段智能障礙類課程綱要」中,將智能障礙學生的課程內容分為六大領域。請問下列教學目標與各領域的配對何者正確?(A)「衣物的辨認與選擇」是屬於社會適應領域的目標(B)「選擇適當書刊閱讀」是屬於休閒教育領域的目標(C)「能用手指撿起彈珠般大小的物品」是屬於生活教育領域的目標(D)「從實物中,分辨出類似長方體、圓柱體、球體、角錐等形體」是屬於職業教育領域的目標【94彰縣國中】

註:(A)生活教育(D)實用數學

 

 

(D)現行「特殊教育學校(班)國民教育階段智能障礙類課程綱要」中,將智能障礙學生的課程內容分成六大領域。請問下列教學目標與六大領域的配對何者正確?(A)「能認讀有關地點的形容詞」是屬於社會適應領域的學習目標(B)「能說出日常生活中有關顏色組型的排列」是屬於生活教育領域的目標(C)「能使用牙刷刷牙」是屬於休閒教育領域的目標(D)「能做完份內的工作」是屬於職業教育領域的目標【94北體教檢模擬】

註:(A)實用語文(B)實用數學(C)生活教育 


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