李文雄
阿摩第 3 期

高一下  

20739
◄ 返回列表 回覆
 0 

【新聞】用錢買分數? 12年國教恐淪商品化

發表于: 2013/02/02


  • 2013-02-01 19:03
  • 新聞速報
  • 【台灣醒報/李長勳】

「媽,我想要上台接受表揚!」母親突然想起:「學校不是有『拾物不昧記功制』嗎?」隨即掏出一疊10萬塊,扔地讓女兒撿!這是國教盟的反諷行動劇,用以突顯12年國教入學制度中,「用錢買分數」的荒謬設計,並向教育部長提出三問:「教育正義何在?對經濟弱勢者之公平何在?諮詢會功能何在?」

 

20130201065826825.jpg

 

國教行動聯盟1日召開記者會表示,12年國教已淪為「商品化」。據悉,現今12年國教入學制度,係利用獎懲大小累計不同升學分數,形同「用金錢買分數」,。舉例來說,竹苗地區學校獎懲規定中,學生「拾金不昧」善行的積點表揚方式,居然是按照物品的貴重程度「論功行賞」。

 

國教盟表示:「若有心人想循此漏洞鑽營,那教育目的在哪?弱勢家庭的公平在哪?」國教盟召集人王立昇指出,12年國教入學制度已為「用錢買分數」開啟方便之門。據悉,國教盟去年曾向12年國教諮詢會提出兩提案:刪除可由錢換取獎懲或積分的表現比序項目、刪除可經由補習帶來優勢的學習比序項目;但據傳兩提案連「議程都排不進去」。國教盟質疑:「諮詢會功能何在?」

 

國教盟指出,教育部長蔣偉寧去年10月曾表示,「靠補習得分的多元學習表現比序項目應刪除!」然而高雄區超額比序竟然仍採計全民英檢、托福、多益等英文相關檢定成績,而且「具公信力的的英文會考只占6分,民間檢定竟可占20分!」國教盟怒嗆:「如此一來學生要不要花錢補習呢?這對經濟弱勢者公平嗎?」

 

立委張曉風嘆道,這樣的體制將讓教育變質,補習風更盛,扭曲教育原有內涵及意義。張曉風直言,會產生這種怪異制度皆因「上梁不正」;換句話說,為政者為了政績,以數字衡量績效,短視近利。她呼籲,官員從上到下都必須檢討。

 


第一次回覆可以獲得Y幣15枚,也可以讓作者獲得5枚!
點選讚也可以觀看隱藏內容,如果看不到請關閉所有瀏覽器外掛!