閱讀理解模式，大致上可以歸納為由下而上的模式（bottom-up model）、由上而下模式（top-down model）及交互模式（interactive model）等三個模式，
由上而下模式（top-down model）
這個模式焦點放在讀者身上，閱讀時，讀者並非全部空白，而是帶有過去語言經驗及個人閱讀活動領域的訊息。
閱讀流暢的讀者帶有的訊息比文章得到的訊息更多。
因為如此，讀者並不特別注意字彙的部份，而是使用他們的過去經驗在閱讀時預測。
這樣的預測也被認為是對假設的檢驗，即讀者必須瀏覽文章以檢核他們的推論（Heilman、Blair ＆ Rupley，1986）。因此，此派學者較不重視解碼與拼音的教學，強調讀者既有知識、閱讀策略、與推論等較高能力層次的能力。