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2
人
【國小】課程發展與設計--2
發表于: 2013/02/11
變革
變革
國家
變革內容
臺灣
國小
民83年改,84年實施
(1)增加鄉土教學(2)低年級「唱游」→音樂、體育
(3)「健教」、「生倫」→道德與健康
民90年九年一貫
國中
(1)史、地專章(認識台灣)(2)鄉土藝術活動
(3)增列電腦、第二外與選修
.
美國
時間
總統
內容
1983
雷根Regan
*A Nation at Risk(處在危機中的國家)*
(1)增加高中畢業條件(2)增加上課日數、時數
(3)建立可以施測的評鑑標準
1989
布希
*Nation Goal全美教育目標*
1993
柯林頓
Clinton
*Goal 2000:Educate America Act 美國2000年要達到的教育目標 *
(1)提升高中畢業率至90% (2)重基本學科:英、數、自(國中小)
(3)改善教學環境
2002
2003
小布希
Bush
*No Children Left Behind 沒有孩子落後*
(1)基於人本主義,教育均等觀點
(2)3~8年級接受州政府統一之學科能力測驗
英國
時間
內容
1988
*The Educational Reform Act 教育改革法案*
(1)訂定國家統一課程(5~16歲的公立學校學生接受國訂課程)
(2)訂定核心科目(英、數、自)
(3)依不同學校階段(7、11、14、16)訂基本能力(依基本能力指標進行評量)
2000
2002
(1)國訂課程年齡延伸至19歲 (2)加職業陶冶,重學生中心
(3)第四學習階段後(16歲),增加職業類科,如電腦、外語、設計
日本
時間
內容
1980
*邁向21世紀的教育→心的教育*
1990
*新課程標準* 綜合科(社會、理科)
2000
*修定訂課程標準* 增加彈性學習(做為各科領域統整)
.
心理與教育測驗—性向測驗
心理與教育測驗—成就測驗
心理與教育測驗—人格測驗總整理
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