【台灣醒報記者郭琇真台北報導】「為降低校園霸凌事件，教育部遴聘專職老師對其進行輔導，不過竟以國文和數學為初試門 檻！」立委林佳龍3日於立院指出，輔導老師的資格應以諮商和輔導為優先，但許多地方機關舉辦遴聘卻以國文或數學為基礎考量，這樣如何減少校園霸凌事件？對 此，教育部長蔣偉寧承諾，將進一步檢討各縣市的遴聘過程。
立法院於2011年12月修正「國民教育法」第10條修正案，要求國小24班以上須設置1位輔導教師，國中每校須設置1位，21班以上，再增置1位，教育部估計5年內將增加1647位專任輔導老師。
不過，民進黨立委林佳龍3日提出質疑，他指出，很多縣市在舉辦輔導老師遴聘初試時竟以國文和數學為門檻考科，這些考科和輔導沒有直接關係，使得有些具輔導技能的老師，因國文、數學能力較差，連通過初試的機會都沒有。
「輔導老師應著重輔導技能！」林佳龍說，教育部去年大約花20億補助國中小專任輔導老師，但目前僅新北市、高雄市、屏東縣等縣市政府將「諮商輔導申 論題」做為第1階段的筆試篩選；而法令規定應試者須有教師證，這些準教師本身就具備一定程度的學科能力，因此教育部應以輔導技能為重。
蔣偉寧表示，由於7月將啟動今年度的招考，因此教育部會儘快檢討相關的遴聘過程。他認為，如果只看國文和數學來決定遴聘資格，就有必要檢討，但如果國文和數學僅做初試門檻，會再進一步看教師知能，這是可行的，只要初試通過率高，問題應該不大。
圖說：教部將檢討專職輔導老師的遴聘過程。