定義：
1. PBI- Process-Based Instruction－過程本位教學
2. PBI Plan－思想和行動的聯繫，能成功地完成工作。
3. PBI Model－計畫技巧的發展，起初在特定主題，後來廣泛應用在相關主題及潛在課程。
4. 最重要的問題是考慮「是否提供每位學生最大潛能的學習」。
 
過程本位教學法分為四個階段：
1. 介紹階段（introduction）
2. 建立階段（established）
3. 強化階段（consolidation）
4. 統合階段（incorporation）
 
原則：
1. 必須提供起點（a starting point）
2. 依照順序－計畫中的一個步驟導向另一個步驟
3. 模式須和思考（後設認知）連結，因為行動時會要求學生去做判斷
4. 模式導向成功的完成工作
5. 模式被定義為不需要老師直接指導學生
 
適用時機：
1. 老師希望學生瞭解內容和過程的時候
2. 當學生對先前教過的工作有困難，須有計畫來帶領他們工作
3. 老師進行個別教學或小組教學