Parsons在分析社會體系中的角色行為時，特別重視價值導向的作用。
1.感情性與感情中性 : 對事的感情 理智成份
2.廣步與專門性 : 一般領域 專門領域
3.普遍與個別性 : 教師對學生成績評量
4.成就與歸因性 : 教師對學生學習態度評量
5.自我與集體導向 : 為外在己利 或不顧代價的努力