聯合國教科文組織(U.N. Educational, Scientific and Cultural Organization，UNESCO)29日發表報告指出，全球6億5千萬小學學童中，有2億5千萬根本缺乏閱讀、寫字或做基本算術的能力。
報告指出，全球有1億3千萬兒童雖然在小學上學，但卻根本連最基礎的閱讀能力都沒有。另外有1億2千萬兒童上學的時間微乎其微，其中包括5,700萬兒童根本沒上學。
聯合國教科文組織指出，2億5千萬兒童無法就學的代價是，造成各國政府每年損失高達1,290億美元。
UNESCO的代表簡森(Vibeke Jensen)指出，這項全球學習危機主要導因於缺乏受過良好訓練的教師、特別是貧窮地區。
簡森說，由於已經有越來越的兒童得以就學，現在的問題已經變成是如何提升教育品質。
根據報告，在接受調查的國家中，有三分之一的國家，受過訓練且達到標準的教師不到75%。
教科文組織秘書長波克娃(Irina Bokova)表示，教師掌握這一代兒童的未來，到2015年，全球至少還需要520萬合格教師。各國有必要支持這些教師，讓他們為兒童提供平等、自由且有品質的教育。