102年 - 102 國立高雄師範大學師資培育中心_教育學程招生考題：國文#14607

科目：教甄教程◆國文(中等) | 年份：102年 | 選擇題數：16 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄教程◆國文(中等)

選擇題 (16)

下列「 」內的字，讀音三者全同的選項是： (A) 貪「婪」無度／衣衫「襤」褸／色彩斑「斕」。 (B)「悖」禮犯義／裱「褙」字畫／「背」負重任。 (C)分道揚「鑣」／「剽」竊抄襲／「彪」形大漢。 (D)恆河沙「礫」／鳶飛「戾」天／面目「黧」黑。
複選題
下列敘述完全無錯別字的選項是： (A)不經過一番下惟苦讀的歷程，學問豈能有成。　 (B)小華愈挫愈勇，再接再厲，終於獲得成功。　 (C)夏日炎熱的天氣，總是容易使人心浮氣燥。　 (D)我們應該效法古人懸梁刺骨的精神，努力讀書。
「溪頭、杉林溪，皆臺灣之勝景，與三五好友，□□其間，亦人生一大樂事也。」下列何者不適合填入空格中？　 (A)遊憩　(B)流連　(C)盤桓　(D)躑躅。
《論語‧陽貨》：「君子學道，則愛人；小人學道，則□□也。」空格中的字為： (A)君子 (B)易使 (C)守禮 (D)知足。
我國語文中有許多委婉的表現法，下列何者不是關於「死亡」的委婉語？ (A)羽化 (B)晏駕 (C)采薪之憂　(D)玉樓赴召
下列「 」中的字，何者解釋正確？ (A)夙「興」夜寐：興奮 (B)半推半「就」：接近 (C)一目「了」然：結束 (D)「尚」友古人：通「上」。
墨子主張「兼愛」，「兼」是指： (A)視人猶己　(B)兼顧他人　（3）兼顧萬物　(D)推己及人。
下列關於書信用語的敘述錯誤的選項是： (A)「道啟」是用於師長的啟封詞。　 (B)「敬肅者」是用於長輩的啟事敬詞。 (C)「叩請　金安」是用於直系親屬的結尾敬詞。　 (D)對外人稱自己的弟弟可用「家弟」。
「一個平庸的教師奉送真理，一個真正的良師則教人發現真理。」這段文字主要強調何種觀念？ (A)身教重於言教 (B)坐而言不如起而行 (C)給他魚吃，不如教他釣魚 (D)教不嚴，師之惰。
馬致遠〈天淨沙〉一曲中：「夕陽西下，斷腸人在天涯」，所表現的心境，與下列選項最接近的是： (A)朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。 (B)黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。 (C)同是天涯流落人，相逢何必曾相識。 (D)江山不管興亡事，一任斜陽伴客愁。
下列「」中的字音，何者與其他不同？ (A)「緋」聞 (B)「匪」徒 (C)細雨「霏」霏 (D)流言「蜚」語.
下列間接或直接提到「樹」的描寫，何者未有「茂盛」的感覺？ (A)斷崖、瀑布、幽泉、闊葉林帶蓊鬱溼綠近似雨林的氣息。 (B)附生著苔蘚和懸垂的松蘿而顯得青灰斑駁的空枝，浮映在迷濛霧色中。 (C)霧氣迷離，樹影幢幢，一路前行，則又別有一番深入蠻荒叢林的神祕興奮。 (D)經常沿著八通關東北側稜線而上，在密鬱的鐵杉林間浮騰然後逐漸擴散。
「那是一條很長的巷子，時間行走其中，百轉千迴失去了影子，因此看上去不存在。」此段文句可能引發下列何項聯想？ (A)曲折的巷子如多變的人生，充滿悲歡離合的經歷。 (B)時光易逝，要把握及時行樂的機會。 (C)人生充滿各種挑戰，但轉眼挑戰便會消失，不需擔憂。 (D)人生路程不要猶豫，要努力往前衝。
「越俎代庖」一詞是比喻踰越自己的職分而代人做事。在這個語詞中，「俎」字的意思為何？(A)切肉用的砧板 (B)盛祭品的禮器(C)房子邊的矮牆 (D)矮牆上的小草。
王溢嘉〈藍色的馬鈴薯〉：「一、二十年前，瑞士有一個很有名的設計家，他為某種品牌的即溶咖啡重新設計包裝圖案，以淡紫色的斜線條為主，整個構圖非常完美精緻，無懈可擊，而贏得了設計大獎。但這種品牌的即溶咖啡，在以新包裝上市後，銷售量卻慘跌。原因是消費者覺得淡紫色並非咖啡的顏色，紫色的咖啡讓人覺得怪怪的，引不起飲用與購買的慾望。……每種東西都有它固定的顏色，這是人類對顏色的執念。很少人知道這種執念有多深。」根據上段文字，作者所欲闡述之道理，與下列何句最為接近？(A)人應盡量美化自己外在形象之好感度 (B)人應努力由周遭事物觀察商機之所在 (C)人應賣力擺脫世人所認定之良善價值 (D)人應盡力摒除對事物先入為主之觀念。
《史記．陳涉世家》：「陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：『苟富貴，無相忘。』傭者笑而應曰：『若為傭耕，何富貴也？』陳涉太息曰：『嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！』」其中陳涉說：「苟富貴，無相忘」，這句話隱含何用意？(A)期勉自己 (B)輕視他人 (C)極為憤怒 (D)誇大其詞。

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