第參部分、綜合題閱讀下文後,回答 4-7 題。 道德國小六年級仁..-阿摩線上測驗
Dr. Alison (2024/05/04): 班杜拉:社會學習論 這一理論源於行為主義學派的強化學習理論——即學習,本質上說是受到增強與懲罰的影響,而改變了行為的發生概率。例如,小孩說真話,得到了糖果獎勵,以後他傾向於更多說真話;小孩說謊話,得到了糖果,以後他傾向於更多地說謊話。 而社會認知理論則認為,不僅加諸於個體本身的刺激物可以讓其獲得或失去某種行為,觀察別的個體的社教化學習過程也可以獲得同樣的效果。例如,小孩看到幼兒園老師誇讚彬彬有禮的小朋友,並且給其糖果吃,等到他(她)見到幼兒園老師,也會彬彬有禮;而小孩其他特質如性別角色等也是從社會環境學習而來的。 社會認知理論的這個論斷,從在常識看是走了一小步,從在科學上看是了一大步。通過這種理論,行為主義學派的增強理論被用來解釋許多社會心理學問題。社會心理學第一次擁有了改造社會的理論。自社會心理學理論出現之後,大量的電視報導、討論會便隨之出現,社會管理者開始更多地注意示範作用。榜樣的教育意義被空前重視起來。 維基百科 | 檢舉 | ||
:-) 研二下 (2024/05/11): 類似題
14.班度拉(A. Bandura)社會認知理論中主張影響自我效能最重要的訊息來源為下列何者?
(A) 模仿
(B) 精熟經驗
(C) 替代經驗
(D) 社會說服
104中區教甄 國小
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:-) 研二下 (2024/05/11): 類似題
74.班杜拉(Bandura)認為觀察學習有四個階段:
甲:動機階段,
乙:注意階段,
丙:再生階段,
丁:保持階段,
請問其順序為何?
(A) 甲乙丙丁
(B) 乙丁丙甲
(C) 甲丙乙丁
(D) 乙甲丁丙。
96 南區教甄 國小
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