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教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)題庫下載題庫

上一題
參、綜合題
閱讀下文後，回答 4-8 題。
近來媒體報導細懸浮微粒(PM 2.5)造成空氣汙染，危害身體健康，同樣是教「健康與體育領域」的王老師與林老師面對此一問題，各有不同的做法。王老師在原有的課程中增加「空汙議題」的探討，教導學生如何測量空氣汙染並判斷該升何種空汙旗、何時該戴口罩。林老師想設計一份「我們的環境」全新的課程，帶領學生透過發現環境污染問題、選擇與界定問題、建立假設、蒐集及分析資料並提出解決策略等歷程，引導學生學習。
【題組】6. 王老師的課程實施觀偏向下列何者？ (2 分)
(A)忠實觀
(B)調適觀
(C)締造觀
(D)統整觀

答案：登入後觀看 [無官方正解]
難度： 非常困難

10
 【站僕】摩檸Morning：有沒有達人來解釋一下?
倒數 12時 ,已有 2 則答案
劉宸瑋 大二上 (2024/05/10):

相互調適觀：教師根據教學情境和對象的不同與課程設計者溝通，在保有原來的課程觀念，修改原來的課程。
（自編教材）（因地制宜）
王老師在原有的課程中增加「空汙議題」的探討（調適觀）

10個讚
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應屆上岸衝衝衝 ❤️ 高二上 (2024/05/12):
超簡單說明：
(A) 忠實觀：完全忠實地按照課程計畫或是課綱
 
(B) 調適觀：將課程計畫和自己的想法相互折衷與調適 (只要是有提到原有規劃課程+自己想法、新課程的都是這個選項！
題目：王老師在原有的課程中增加「空汙議題」的探討
 
(C) 締造觀：完全是自己的想法在設計課程，不照原本的，自行創造與締造
題目：林老師想設計一份「我們的環境」全新的課程
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