下列何者主張教學主要目標係在指導學習者自己去發現知識？
(A)斯肯納
(B)布魯納
(C)克伯屈
(D)赫爾巴特。

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統計： A(272), B(9909), C(219), D(317), E(0) #99906

詳解 (共 6 筆)

#533679

布魯納(Jerome S. Bruner)認知心理學(Cognitive Psychology)

發展於美國60年代，當時蘇俄率先發射「史波尼克號」人造衛星，震驚美國社會。行為主義的學習理論被批判促使學生被動學習，接受零散破碎知識，不能發展學生主動思維、靈機應變。布魯納認知結構學習論逐漸興起。布魯納認為教學在安排有效教學情境，激發學生好奇心想要探索情境；並維持學生興趣，促進學生探索導向正確方向。強調知識結構的重要，學科重要的原理原則就是知識結構。結構化的知識使兒童易於把握事物間的關聯性，因而產生學習的類化作用。教師可將教材適當地、真實地轉譯成兒童能夠理解的語言和思考方式，讓兒童有效學習。教材的呈現方式能夠配合兒童認知發展，由動作表徵、形象表徵、到符號表徵，將外在雜亂的材料加以整理，成為學生可讀的知識。故布魯納曾言「任何學科知識，都能以某種合理的方式，對任何兒童、在任何發展階段，施行有效的教學。」

http://content.edu.tw/wiki/index.php/%E5%B8%83%E9%AD%AF%E7%B4%8D(Jerome_S._Bruner)%E7%9A%84%E8%AA%8D%E7%9F%A5%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%B8
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#334152
是因為他主張"發現學習法"嗎?
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#720321
布魯納 發現學習～
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#1045102
布魯納 發現學習～
 
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#334151

不懂???請高手解答,謝謝!
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#560260
我是笨蛋題目看成不是    唉
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