下面是小敏做錯的數學題目：80-27=67；62-45=23；針對其錯誤，下列哪一種補救教學策略較為適當？
(A)重新教兩位數減一位數減法
(B)重新教兩位數減兩位數不退位減法
(C)重新教個位數不夠減時，借位運算之概念
(D)減法對他太難了，出加法題目給他做

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統計： A(100), B(150), C(3430), D(5), E(0) #208270

詳解 (共 2 筆)

#862112
補充~

小新在某計算題算出下列結果： 27 －19 _____ 12 李老師分析小新的錯誤是因為用大數9 減小數7，而得到12。小新所犯的是下列哪一種錯誤類型？ 
(A)計算錯誤 
(B)元素錯誤 
(C)策略錯誤 
(D)符號錯誤
答案：C


阿摩線上測驗: http://yamol.tw/tfulltext-%E7%AD%96%E7%95%A5%E9%8C%AF%E8%AA%A4%E5%85%83%E7%B4%A0%E9%8C%AF%E8%AA%A4%E7%AC%A6%E8%99%9F%E9%8C%AF%E8%AA%A4.htm#ixzz34Ku2tWWr




計算錯誤：計算歷程錯誤  EX:4-2=1
元素錯誤：對數字本身產生錯誤  EX:9-4看成6-4
策略錯誤：使用的數學概念（方法）錯誤 EX:27-19個位數沒借位 直接改成9-7計算
符號錯誤：錯用數學符號，不懂符號的意義 EX:以為乘號代表要用減法
 
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下面是小敏做錯的數學題目：80-27=67；62-45=23；針對其錯誤，下列哪一種補救教學策略較為適當？
(C)重新教個位數不夠減時，借位運算之概念
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