主張螺旋式課程編纂原理的學者是
(A) 杜威
(B)皮亞傑
(C)布魯納
(D)布魯姆。

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統計： A(9), B(23), C(2852), D(220), E(0) #67018

詳解 (共 2 筆)

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布魯納(J.S.Bruner)的學習心理...
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班傑明·山繆·布魯姆是美國教育心理學家，突出貢獻是教育目標分類學和掌握學習理論。
布魯姆(Bloom)等人在1960年提出認知領域(Cognitive Domain)的教育目標分類表，將認知領域的教學目標的類別，由最簡單到最複雜，由具體到抽象，排成六個層次，依序為知識(Knowledge)、理解(Comprehension)、應用(Application)、分析(Analysis)、綜合(Synthesis)與評鑑(Evaluation)，每一個較簡單的類別都是想掌握下一個較複雜的類別的先決條件。

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