以下哪一項敘述，與布魯納(Jerome S. Bruner)的主張不符？
(A)「任何學科知識，都能以某種合 理的方式，對任何兒童、在任何 發展階段，施行有效的教學。」
(B) 結構化的知識使兒童易於把握 事物間的關聯性，但對學習的 類化作用卻無助益。
(C) 教學在安排有效教學情境，激發 學生想要探索情境的好奇心；並 維持學生興趣，將學生的探索導 向正確方向。
(D) 知識結構的呈現方式與學習成 效之間存在密切關係。

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統計： A(379), B(11509), C(653), D(275), E(0) #191015

詳解 (共 4 筆)

#702178
結構化的知識使兒童易於把握事物間的關聯性，因而產生學習的類化作用。
 
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#2484152

Bruner的發現學習論

螺旋課程.認知學派

動作表徵期 圖像表徵期 符號表徵期 

任何教材皆可透過某種形式教給任何的學童

強調學科結構的重要性

核心課程  

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#376010

耶  我不是選b嗎??
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#6307897
(A) 「任何學科知識，都能以某種合 理...
(共 180 字，隱藏中）
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