媽媽與小華去麥當勞用餐，餐後媽媽請小華幫爸爸買份餐點回家。小華心想「我喜歡吃漢堡，也許爸爸也會喜歡。」於是他決定幫爸爸買份漢堡。下列何者最適合描述小華的社會認知發展階段？
(A)社會期
(B)自我反省期
(C)主觀期
(D)自我中心期

Selman所提出的發展模式

Selman(1980)受皮亞傑的影響，以認知發展解釋社會能力的發展，說明了在不同階段有不同的任務需要完成，其理論是採取社會互動及協調的觀點，用來解釋兒童社會替代角色的發展，發展出一套完整的社會認知發展理論。

     a. 第0層級：自我中心期

            年齡約三至六歲的兒童，能辨識自己與他人，但不知道別人的觀點與自己的有所不同，尚未發展出別人的觀點，認為自己的觀點等於別人的觀點，無法區辨行為是不是有意的。

     b. 第1層級：分化與主觀的角色取替期

            年齡約五至九歲兒童，以能區分人的外在行為與心理狀態，可以區分自己和他人的觀點有所不同，但無法由別人的優點來評判自己的行為。

     c. 第2層級：自我反省 / 第二者與相互的角色取替期

            年齡約七至十二歲的兒童，這時期的兒童嘗試由自己的想法來推估別人的想法，且以可以了解別人的想法和自己的不同，雙方關係是基於相互的了解。

     d. 第3層級：第三者與交互的角色取替期

            年齡約十至十五歲的兒童，兒童能更客觀的考慮他人與別人交往的過程，此時期的人際關係已經可以由兩個人的認知轉化成第三者的認知觀點。

     e. 第4層級：深入與社會—象徵的角色取替期

            年齡約十二歲至成人，此時期兒童以進入青少年期，由於認知以進入形式運思期，以能做全盤考量的想法。

自我中心期：我喜歡吃漢堡，所以買漢堡。（直接用自己的想法買）

主觀期：我喜歡吃漢堡，爸爸一定也喜歡吃漢堡。（用自己推敲爸爸，但論斷） 

自我反省期：我喜歡吃漢堡，爸爸也許也喜歡吃漢堡。（用自己推敲爸爸，但不論斷）

社會期：我記得爸爸經常點漢堡，爸爸喜歡吃的應該是漢堡。 （全盤考量的合理想法）
 

我的理解是這樣～

賽爾門(Selman)-角色取替(perspective taking)階段論

(D)自我中心(未分化)觀點(3~6Y)→大家的想法都和我一樣(沒有你我之分)，

                               如:我喜歡漢堡，爸爸也一定和我一樣喜歡漢堡

(C)分化與主觀(社會訊息)的角色取替(6~8Y)→我的想法是我自己的，別人會有別人的想法。

                                   (開始知道自己和他人想法會不一樣，但不會去思考揣測他人的想法)

(B)自我反射/反省的角色取替(8~10Y)→知道彼此想法不同，會開始用自己的想法去推測他人，

                               如:我喜歡漢堡，爸爸也可能和我一樣喜歡漢堡

教育部難題疑義

依本題情境描述小華社會認知發展階段，最適合的答案是「(B)自我反省期」。

「(D)自我中心期」是主觀認定自己所想的就是別人所認為的，所以「我喜歡吃漢堡，爸爸也一定喜歡」；到了「(B)自我反省期」則可用自己的想法來推測他人想法，進而反省自己的想法，所以「我喜歡吃漢堡，也許爸爸也會喜歡」。

一定>自我中心

也許>自我反省

【101教檢兒發輔導33】B 小明對於「朋友」的界定是「和我有同樣興趣的人」，這顯示小明所處的社會觀點取替階段最可能是下列何者？(A)社會的角色取替 (B)自我反射的角色取替 (C)相互性的角色取替 (D)社會訊息的角色取替

(A)階段0到階段4
(B)「自我反射」(self-reflective)的角色取替階段是在階段二：自我反省

【98教檢兒發輔導】D 下列與薛爾曼(R. Selman)角色取替(role-taking)理論有關的敘述何者正確？(A)將角色取替的發展現象分成階段一到階段五 (B)「自我反射」(self-reflective)的角色取替階段是在階段三 (C)設計出採用紙筆逐題填寫的問卷，蒐集與角色取替能力有關的資料 (D)其角色取替能力的發展階段與皮亞傑(J. Piaget)的認知發展階段有關

整理自各網站及阿摩，提供給大家參考~