小溪瓜在看了電視節目關於體罰問題的討論後，能指出賈教授對於體罰的立場。請問：小溪瓜表現出何種認知層次能力？
(A)瞭解
(B)分析
(C)評鑑
(D)應用

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統計： A(882), B(3852), C(582), D(145), E(0) #104074

詳解 (共 10 筆)

#64302

(一)記憶（Remember）：是從長期記憶中提取相關知識。 包括：1.再認。2.回憶。

(二)了解（Understand）：從教學訊息中創造意義；建立所學新知識與舊經驗的連結。
包括：1.詮釋。2.舉例。3.分類。4.摘要。5.推論。6.比較。7.解釋。

(三)應用（Apply）：牽涉使用程序（步驟）來執行作業或解決問題，與程序知識緊密結合。
包括：1.執行。2.實行。

(四)分析（Analyze）：牽涉分解材料成局部，指出局部之間與對整體結構的關聯。
包括：1.辨別。2.組織。3.歸因。

(五)評鑑（Evaluate）：根據規準（criteria）和標準（standards）作判斷。
包括：1.檢查。2.評論。

(六)創造（Create）：涉及將各個元素組裝在一起，形成一個完整且具功能的整體。
包括：1.產生。2.計畫。3.製作。

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#608837
我也常被這搞錯
我發現比較有兩種層次

一種是簡單比較 也就是理解 →能指出理論異同(相同相異兩種) 垂直思考
一種是深層比較 也就是分析 →從不同角度分析後指出立場 (立場有多種) 水平思考

只能說 考這個真的很沒意義
也沒一定的標準
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#608368
「能比較訊息處理理論與情境認知理論的異同」，是屬於那一層次的行為目標敘述？ (A)分析層次(B)理解層次(C)記憶層次(D)評鑑層次
答案：B
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#105779

請問
為什麼不是了解呢?

因為小溪瓜只有指出立場

我覺得比較偏向摘要 比較 解釋

所以選擇"了解"

每次類似的題目都答錯

麻煩高手解救我吧~我需要人指導~~~

謝謝!

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#406964

這種題目真的好容易錯哦~~> <

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#65821

thx !詳細補充!

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#408438
指出賈教授對於體罰的立場 不是應該是理解中的"解釋"嗎
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#404479

感覺b比較合適


 

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#404498

求解?
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#3405158

這種題目真的考幾次錯幾次!

(B)分析 
(C)評鑑 
(D)應用 

都不能說他錯啊 


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