針對行為異常或情緒障礙學童,其輔導方法常藉助於「價 值澄清法」,以下有關之敘述何..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
要加油,你也會考上! 高一下 (2013/08/25)
http://163.24.143.141/edu_term/view.php?ID=756價值澄清教學的步驟(一)引起動機(二)呈現課程與教材內容(三)價值澄清活動1.書寫活動-利用紙筆或寫價值單的形式,讓學生回答特定的問題。2.澄清反應-.....看完整詳解 |
1F 蘇小智 高二下 (2013/07/05)
瑞斯(L.E. Raths)的價值澄清法 價值澄清(Values Clarification)教學法的基本前提是:任何人都沒有正確的價值可以傳達給其它人(Simmon, 1972)。這種教學法最早由瑞斯(L.E. Raths, 1966)和西蒙(S. B.Simon, 1972)提出來,主要目的是協助學生察覺並確定自己或他人的價值,在面對問題時,能有很明確的看法,以尋求較為合理的解決方法。Raths等認為價值觀念不明確的人,在生活上沒有確切的方向,而且不知道如何運用時間,如果能夠澄清個人的價值,才會朝向特定目的努力,並作出合理的思考判斷。個人的價值觀與其經驗背景、思考方式等有關,其主觀上的判斷,不一定符合社會上的主流價值觀點,所以學校教學進行價值澄清教學法,強調依學生個人... 查看完整內容 |
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