關於詮釋學取向的教育社會學研究，下列何者為其基本觀點？
(A)社會真實是固定不變的
(B)人類互動過程產生社會建構的意義
(C)實驗研究能準確掌握行為的真實意義
(D)人類行為是依據客觀條件或普遍的意義

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統計： A(72), B(2603), C(179), D(821), E(0) #392105

詳解 (共 5 筆)

#848388
詮釋學
一、源流：
至狄爾泰強調精神科學方法論，有別於自然科學。至五十年代的海德格、七O年代嘉達美，使詮釋學理論更加完整。

二、基本理論：
(1) 重視事物發展的歷史特質，即各種事物接受其過去發展情形而建構現在，並以未來引導現在。
(2) 強調權勢者的主體意識與歷程，並尊重詮釋者的生命意義。
(3) 主張設身處地地從整體環境中，掌握生命脈絡。
(4) 詮釋的對象以「意義」為主，即重視意義客各關性與主觀性的互動關係。

三、教育上的意涵：
(1) 先備經驗有助於學習
(2) 學習是擴展意義的歷程
(3) 掌握意義的詮釋是教育的起點
(4) 學生主觀意識應受重視
(5) 教學事件應就整體情境來理解
(6) 運用質的研究方法協助主體呈現自己。
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#1648176

回3F

如最佳解，詮釋學是一種哲學，重視意義的詮釋。

社會學中的詮釋論學派為一種微觀的取向，詮釋論者採用的是一種「主觀的研究方法」。主要的流派分為現象學、符號互動論(以動態的人際關係為主非廣大的社會結構。)、俗民方法論、知識社會學。




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#1271358
詮釋學跟符號互動論者觀點的意思相同嗎？
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#787270
不知道詮釋學的意思~
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#1275310
建構等於建立嗎
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