10、「歷程模式」（process model）的課程設計主要是植基於下列何種論點
(A)教育的功能在於發展客觀、永恆的知識
(B)學校課程應依照事先確立的教育目標，安排學生的學習活動
(C)知識是經由個體與環境交互作用的經驗中建構而來
(D)學校的教育目標是根據社會需求來培養學生。

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統計： A(1), B(27), C(482), D(2), E(0) #112868

詳解 (共 1 筆)

#70792
歷程（過程）模式的課程設計
1.強調教育的方式與教學過程，而不是教育內容，且重視學習者的主動學習與教師的專業思考。
2.並未預先確定具體的教育目標，且未硬性規定學生學習的行為結果
3.歷程模式的起源：盧梭、進步主義、英國倫敦大學皮特斯（Peters）、美國哈佛大學布魯納（Bruner）
4.英國人文教育方案：史登豪思（Stenhouse）：「教育是一種成\左漯壅悀瑔伒P智慧的啟發，因此，學生的學習行為是無法加以事前精密的預測。」

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