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教甄◆教育專業科目-幼教
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101年 - 屏東縣 101學年度縣立國民小學附設幼兒園教師聯合甄選試題#8733
> 試題詳解
20. 關於學習區之規劃,下列何者不正確?
(A)各學習區動線宜事先規劃,避免干擾
(B)對於小班幼兒,學習區之教具應量少種類多
(C)動態、靜態的學習區應有所區隔
(D)學習區教具材料宜配合單元主題多做變化。
答案:
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統計:
A(13), B(2013), C(20), D(85), E(0) #365715
詳解 (共 1 筆)
SB
B1 · 2019/03/31
#3271226
對於小班幼兒,學習區之教具應量多種類少
(共 22 字,隱藏中)
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相關試題
1. 下列有關各種幼教課程模式的敘述,下列何者最正確? (A)高瞻課程(High/Scope approach)教學法是以布魯納(Bruner)認知發展論為基 礎所發展的課程(B)華德福課程(Waldorf approach)之課程五要素為主動學習、與成人互動、學習環境、小組時間、大團體時間 (C)河濱街課程(Bank Street approach)之起源對象主要是以中等社經地位小孩為主(D)計劃-工作-回顧是方案課程(project approach)主要 教學程序。
#365696
2. 下列有關華德福教育(Waldorf approach)之敘述,下列何者正確?甲、強調幼兒身心靈三者均衡發展;乙、生活作息重規律性及韻律節奏 感;丙、強調角落佈置為環境規劃之重點;丁、重視說故事,但強調每日應有不同故事,不可重複;戊、對於幼兒的教具重視自然素 材(A)甲乙丙(B)甲乙戊(C)乙丁戊(D)丙丁戊。
#365697
3. 下列對於蒙特梭利模式(Montessori approach)、高瞻課程(High/Scope approach)、卡蜜---迪汎思(Kamii-De Vries approach)及河濱街課程 (Bank Street approach)等課程模式之敘述,何者不正確?甲、這些模式皆強調老師非教導者而是引導、支持、輔導與觀察的角色;乙、 在教學評量方面除Bank Street approach 重量化評量外,其他三種模式皆以觀察為教學評量方式;丙、此四種模式之理論背景皆深受心 理學影響;丁、此四種模式之教育對象皆以0-6 歲為主(A)甲乙丙(B)丙丁(C)乙丙丁(D)乙丁。
#365698
【已刪除】4. 下列有關學習原則之敘述何者不正確? (A)教學上主張幼兒的學習必須注重整體性的了解是屬於完形學習原則的運用(B)在教學起 點階段宜注意準備原則及自動原則的運用(C)教學活動有混齡、小組、團體、…等等不同類型即應用個性適應原則(D)赫爾 巴特(J.F.Herbart)的四段教學法是依據完形學習原則。
#365699
5. 有關「讀寫萌發」的概念,何者最不正確? (A)讓幼兒在自然環境中學習(B)鼓勵幼兒以各種方式自我表達(C)示範各種讀寫的方 法與型式(D)先熟練讀寫所需之基本技能。
#365700
6. 下列有關人類『發展』的敘述,何者最不正確? (A)皮亞傑認為發展具有階段性(B)十九世紀的史坦利·霍爾提出個體的發展會呈現 個別差異性(C)達爾文的(進化論)提出個體的發展會呈現共同模式(D)洛克對發展持有人是具主動發展觀。
#365701
7. 下列關於幼兒教保活動設計的敘述,何者不正確? (A)將活動設計分的愈細,對幼兒的學習愈有幫助(B)以滿足個體的需要先於社會 的需求(C)年齡愈小的幼兒,直接經驗的活動應當愈多(D)幼兒具有自我中心的傾向,故應注意群體觀念的培養。
#365702
8. 當幼兒不想收積木時,老師說:「我們來比比看誰收的積木多又快?」這種輔導方式是(A)轉移的方式(B)選擇的方式(C)限制行為 不限制願望的方式(D)限制願望不限制行為的方式。
#365703
9. 美美氣嘟嘟的向老師說:「我再也不要和東東玩了」,老師做何種回應最合宜? (A)不可以這樣,東東又不是故意的。(B)真的嗎?為 什麼你不要和他玩了? (C)你生東東的氣,氣得不想和他玩了! (D)你們是好朋友,要相親相愛!
#365704
10. 下列敘述何者符合學習區的精神? 甲、應讓幼兒自行選擇教具,以尊重其選擇;乙、幼兒選定學習區後不宜更換,以減少教室的混 亂;丙、應有足夠的操作時間,讓幼兒自由探索;丁、選擇學習區的方式最好由老師分配,以均衡其學習(A)甲乙丙(B)甲丙 (C)乙丙丁(D)丙丁。
#365705
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