教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

(A)融合課程係為彌補學科分立的狀態，將相關科目合併成為新的學科 
(B)課程統整應提供機會，讓學生以他們的方式去組織或統合學習經驗 
(C)課程統整應強調概念統整的課程發展，以統整課程取代分科課程 
(D)水平組織的統整強調橫向聯繫，螺旋式課程強調在同一題材上做加廣、加深的處理 

課程統整在於打破學科的界限，所有學校所提供的學習領域與其他學習領域有關，且與真正的生活有關。

就是課程組織要能協助學生逐漸獲得統整的觀點與能力，而非獨自分別零碎的進行學習，因此各學科領域間必須有效聯繫，透過對個人生活有意義的學習活動，促進學生能力的統整發展，使學生日後能有效且廣泛地運用各種知能於日常生活情境。

課程統整的方式可分為以下幾種型態：相關課程、廣域課程、融合課程、核心課程