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幼兒收時玩具後，老師用讚美或貼紙給予鼓勵，則幼兒以後將會樂於在表現收時的行為，這是屬於下列何者？
(A)古典制約
(B)操作制約
(C)社會學習
(D)認知行為改變。

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單

最佳解!
	Nadia Chiang 國一上 (2011/09/27) 操作制約.....看完整詳解檢舉

	2F Jybook Chang 高二下 (2012/06/21) 請問認知行為改變技術呢？檢舉
	3F Mina314191 高二上 (2015/09/29) 版上的老師說："操作制約的作用對象，是個體原來就已經自願進行的行為；而古典制約則是使個體產生非自願反應的作用。" 檢舉

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