【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/06/03 12:00。 前往查看

教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)題庫下載題庫

上一題
下列何種策略對短期記憶的學習最具效果？
(A)概念構圖(concept mapping)
(B)意元集組(chunking)
(C)分類表列(categorical clusting)
(D)多重編碼(multiple coding)

答案：登入後觀看
難度： 簡單
最佳解!
Q Little Xie 高一上 (2012/04/06)
「短期記憶」又稱「工作記憶」。容量有限，是 7±2 個意元(以英文字母而言約7±2個)，但個體可利用意元集組，以擴充短期記憶。　　短期記憶維持的時間大約 30 秒，在這時間內，訊息若沒有複述，很快就會消失。遺忘短期記憶的原因主要是記憶本身自然的消退和外界的干擾。短期記憶的登碼形式以聲碼為主，此外尚有形碼和意碼等多種形式。　　短期記憶的信息經過複述或重覆之後，會轉移到持續時間更長的「長期記憶」儲存中。　　長期.....看完整詳解
2F
Yu Ling 高一上 (2012/07/23)

機械學習法(rote learning)  (不經理解而純靠記誦的學習知識的方法)

¨     用機械學習加強短期記憶的策略

n      先從注意開始

n      多碼並用原則

n      意元集組原則

n      運作記憶原則

n      運用復習原則


那請問 D多重編碼不行嗎？→多碼並用原則

3F
游呀游呀等上岸 小三上 (2013/03/08)
第七題 2F 有回答
「多碼並用原則」，即將一種編碼轉變成另一種使用

「多重編碼」，即形碼、聲碼、意碼三碼並用 

兩個不一樣
4F
小日丙 小六上 (2015/02/28)
多重編碼應該是對於增進長期記憶


下列何種策略對短期記憶的學習最具效果？ (A)概念構圖(concept map..-阿摩線上測驗