【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/06/03 12:00。 前往查看

教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)題庫下載題庫

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學校班際英語歌曲比賽即將來到，陳老師為了能讓班級在英語歌曲比賽時得到佳績，因此非常努力利用時間幫學生們做練習，班上大多數學生多能按照老師的要 求一起認真練習。
今天在練習時，品安和俊傑卻因動作太大不慎互相碰撞而大吵起來，老師見狀即立刻訓斥兩人並令其安靜，由於陳老師平日的班級領導方式就常是對學生採用敵 對方式，喜歡用大聲說話來壓制學生的氣焰，甚至常常語帶威脅或諷刺，只要學 生一不如自己的意思，就會勃然大怒，今日陳老師面對品安和俊傑衝突又如往常般的企圖採取高壓方式來讓兩人安靜，於是正在氣頭上的品安和俊傑兩人一方面覺得老師沒有查明原因就訓斥他們，一方面也因長期對老師的高壓管教不滿，於是也大聲向老師咆哮頂嘴，面對品安和俊傑兩位學生的大聲頂嘴，陳老師於是當著全班的面越罵越兇，其他同學看見無法妥適處理學生糾紛的憤怒陳老師，也都紛紛的你一言我一句的大聲替品安和俊傑說話，陳老師見班級常規已近失控，只好匆匆宣布今日停止練習，擇日再練。
【題組】9. 根據 Lee Canter 及 Marlene Canter 夫婦所提出的教師類型，陳老師是屬於何種教師類型？
(A)優柔寡斷型
(B)怒氣衝天型
(C)果斷反應型
(D)民主威信型

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10
 【站僕】摩檸Morning：有沒有達人來解釋一下?
倒數 4天 ,已有 1 則答案
Yoyo 國一下 (2024/05/30):

Canter 教師處理學生行為の三種類型：
1. 優柔寡斷型：沒有建立明確規章或行為標準，缺乏適當的執行力
2. 怒氣衝天型：採用敵對方式威嚇、威脅學生
3. 果斷反應型：有明確的規章和標準，讓學生清楚了解老師的要求

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