資源班教師在學校三級預防機制中之「初級預防」,應扮演何種角色? (A) 協助學..-阿摩線上測驗
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Krystal Cheng 高一下 (2015/04/30)
葉建明 高一下 (2013/05/25 11:03):5人 (一)初級預防 1. 目標:增進學生心理健康,免於自我傷害。 2. 策略:增加保護因子,降低危險因子。 3. 行動方案: (1) 各級學校訂定學生自我傷害防治計畫;各教育主管機關定期實施督導。 (2) 各校建立校園危機應變機制,設立24小時通報求助專線,訂定自我傷害事件危機應變處理作業流程,並定期進行演練。 (3) 各校校長主導整合校內資源,強化各處室合作機制。 (I) 教務處:規劃生命教育融入課程,提升學生抗壓能力(堅毅性與問題解決能力)與危機處理、及自我傷害之自助與助人技巧。 (II) 學務處(學生... 查看完整內容 |
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