42. 對智能障礙學生而言，常有「習得的無助感」（learned helplessness），因此他在面臨失敗時通常會作何種歸因？
(A)不穩定可控制因素
(B)不穩定不可控制因素
(C)穩定 可控制因素
(D)穩定不可控制因素。

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統計： A(77), B(181), C(65), D(555), E(0) #104669

詳解 (共 5 筆)

#150830
Weiner的歸因論中,影響成敗歸因者有能力,努力,身心狀態,運氣,工作難度,其他

因素來源:能力,努力,身心狀況(內控),其餘為外控

穩定性:能力,工作難度(穩定),其餘為不穩定

能控制性:努力(個人意願控制),其餘為不可控制

因此知道習得無助感學生,失敗時考慮的是"能力不足",為穩定不可控制因素
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#167606


無能為力

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#132615
穩定不可控制因素：能力。
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#3855600


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#4797311
習得的無助感--->能力不足(穩定...
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