44.張老師為了幫助小朋友記住「聽」字的寫法，採用了「耳朶長長我姓王，今年14 歲，一心要到南洋」的口訣。張老師使用了下列何種記憶策略？
(A) 後設記憶(metamemory)；
(B) 精緻化(elaboration)；
(C) 組織(organization)；
(D) 複誦(rehearsal)。

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統計： A(60), B(907), C(347), D(27), E(0) #227012

詳解 (共 3 筆)

#203339

記憶策略一般可分為三大類型：

（一）複誦策略：如反覆背誦、抄寫法等

（二）組織策略：如記憶塊、歸類法、分層體系、大綱法等

（三）精進策略：如心像法、聯想法、故事法、首字法、詩歌韻文法、諧音轉換法、位置法、

                關鍵字法、字鉤法等。

 這題比較像故事法

 

 組織應該是把比較多而複雜的東西找出關係串連在一起，有點類似意元集組的概念。

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#642364
【故事法】利用關鍵字組成一個有趣的故事，加深記憶。
一、 朝代：黃帝→堯舜→夏→商→周→秦→漢→魏晉南北朝→隋→唐→五代十國→宋→金→元→明→清→中華
民國。
• 黃帝一面搖著孫子，一面吃了碗夏商粥。這時，大臣秦漢來晉見，黃帝問最近好嗎？秦漢說：「我最近去照胃鏡，住在南北朝醫院，醫生交代只能隨便吃幾顆糖。」黃帝說：「你真辛苦，我給你五個袋子，每袋有十顆糖果，再送你金元寶和機票，明天清晨，讓你到中華民國渡假。」
• 夏代商代與西周，春秋戰國亂悠悠，秦漢三國晉統一，南朝北朝是對頭，隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。
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#203280

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