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5. 下列有關杜威哲學的「知識論」詮釋，何者最為精確？
(A) 透過身體的操作，反覆練習所形成的技能
(B) 順應學生的天性，憑主觀興趣建構的認知
(C) 著重眼前的實效，能獲取具體利益的工具
(D) 針對情境的疑難，需經行動驗證的假設
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統計： A(17), B(18), C(11), D(27), E(0) #3895116
統計： A(17), B(18), C(11), D(27), E(0) #3895116
詳解 (共 3 筆)
FightForMyself
#7376121
美國哲學家暨教育家杜威（John Dewey）為實用主義的代表人物，其知識論的核心建立在「經驗與反省思考」上。以下為您解析其他選項與正確概念：
(D) 針對情境的疑難，需經行動驗證的假設（最為精確）杜威認為，思想與知識源於生活情境中遭遇的「疑難」（Problematic situation）。為了打破困境，人們會提出解決問題的「假設」。知識的獲得並非靜態的接受，而是必須透過行動去實踐，並在實際結果中進行「驗證」，這套科學方法也構成了他著名的「反省思考五步驟」。
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(A) 透過身體的操作，反覆練習所形成的技能過於狹隘。雖然杜威強調「從做中學」（Learning by Doing），但這不僅僅指肉體的重複操作與肌肉記憶，更強調做過程中的「思考」與「意義探究」。
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(B) 順應學生的天性，憑主觀興趣建構的認知偏離了杜威的客觀與科學考量。他確實主張教學要以兒童為主體、考量學生的興趣，但他認為學習是個人經驗與社會環境、客觀學科知識不斷交互作用的結果，不能僅憑個人的「主觀興趣」隨意建構。
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(C) 著重眼前的實效，能獲取具體利益的工具誤解了其實用主義（Pragmatism）的真義。杜威的「工具主義」是指知識是解決問題的「工具」，著重的是能否解決生活中的疑難與促進未來的經驗改造，並非獲取短期、功利的物質利益。
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