55.下列哪一項不是法蘭德斯(N. A. Flanders)分析教師於課堂中，師生互動時，教師說話之間接影響的項目？
(A)接納感受
(B)讚許或鼓勵
(C)接受或運用學生的想法
(D)講解

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統計： A(218), B(250), C(406), D(7830), E(0) #364439

詳解 (共 4 筆)

#434096

間接影響的話語包含：接納與感受、誇獎、接納學生觀念、問問題。

 

直接影響的話語包含：講解、指示、批評學生或維護權威。

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#826773
Flanders 互動分析系統（Flanders Interaction Analysis System，簡稱FIAS）

Flanders將教室中教師語言行為，共分為7 項：

【間接影響】1~4：

1.接納學生的情感（accepts feeling）：以一種不具威脅性的方式，接納及澄清學生的態度或情感語氣。
 
2.稱讚或鼓勵（praises or encourages）：稱讚或鼓勵學生的動作或行為。

3.接受或利用學生的想法（accepts or uses ideas of pupils）：澄清、擴大或發展學生所提出的意見或想法。

4.發問（asks questions）：以教師的意見或想法為基礎，詢問學生有關教學內容或步驟的問題，並期待學生回答。



【直接影響】5~7：

5.講課（lecturing）：教師就教學內容或步驟提供事實或見解；表達教師自己的觀念，提出教師自己的解釋，或者引述某位權威者的看法。

6.指示（giving directions）：教師對學生指示做法、下達命令，期望學生服從。

7.批評學生 或 維護權威（criticizing or justifying authority）：教師的話語內容為企圖改變學生的行為，從不可接受的型態轉變為可接受的型態；責罵學生；說明教師為何採取這種作為；教師極端地自我參照的話語。
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#3260768

法蘭德斯(N.A.Flanders)分析教室中師生的互動，屬於教師語言間接影響的是何者？
(A)講述
(B)指示
(C)稱讚或鼓勵
(D)批評或維護權威。 


法蘭德斯(Ned A. Flanders)的教室行為觀察系統是以什麼為分析的焦點？ 
(A)師生在教室中的語言互動 
(B)師生的人格特質與家庭背景 
(C)師生在教室中所採用的評量策略 
(D)師生對教學所持有的基本信念

42.根據法蘭德斯(Flanders) 的「社會互動分析法」，認為教師的說話採「間接影響」，有助於擴展學生的反應範圍。下列何者說話內容是屬於教師的「間接影響」？ 
(A)遠足被取消了，明天跟平常一樣來學校上課！ 
(B)你忘了寫作業，看電視看太多了！ 
(C)王小明！你不懂說話的禮貌！ 
(D)陳小芬，光合作用是什麼？ 

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#3598656
回樓上根據法蘭德斯(Flanders) ...
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