下列哪一位思想家主張心靈成長具有韻律,亦即認為理智發展之進程,是由浪漫階段進入精..-阿摩線上測驗
2F S級教師-高職老師! 高三下 (2020/06/04)
Yu Min Chiu(感 大二上 (2015/06/11) 34 懷得海(Whitehead)補充: 教育戒律:「不要教太多學科;凡所教的,必教得透徹明白」。 1、博雅教育、專才教育兼顧。※唯實主義則重視實科教育。 2、教育方法:教導學生學習活用知識,讓兒童體會「發現的喜悅」。 3、懷德海認為研究是知識教育的最佳途徑,主張「教育應該始於研究;終於研究」。 4、懷德海提出教育節奏論,認為教育方法要配合學生心智的成長。主張心靈成長具有韻律 浪漫階段 0~12歲 小學教育 培養想像力 精確階段 13~18歲 中學教育 培養分析事實的能力 概括階段 18~22歲 高等教育 培養綜合性的原理原則 | ||||||||||||
3F S級教師-高職老師! 高三下 (2020/06/04)
Yu Min Chiu(感 大二上 (2015/06/11) 34 懷得海(Whitehead)補充: 1、博雅教育、專才教育兼顧。※唯實主義則重視實科教育。 2、教育方法:教導學生學習活用知識,讓兒童體會「發現的喜悅」。 3、懷德海認為研究是知識教育的最佳途徑,主張「教育應該始於研究;終於研究」。 4、懷德海提出教育節奏論,認為教育方法要配合學生心智的成長。主張心靈成長具有韻律
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