阿摩線上測驗
60. 隨著歷史事件的變遷，學校輔導的概念也有所不同，Brewer (1932) 所持的觀點為何？
(A)輔導即教育
(B)輔導即診斷與治療
(C)輔導即個人成長
(D)輔導是發展性的輔導
統計： A(2442), B(423), C(458), D(1387), E(1) #2302
詳解 (共 4 筆)
1.輔導即教育（J. M. Brewer, 1932）
教育之目的在使學生具備知識與智慧，輔導則提供經驗和啟示。
2.輔導即診斷與治療（D. G. Paterson, 1938; E. G. Williamson, 1939）
強調使用心理測驗、臨床技術與分析診斷等技術，重視客觀資料的蒐 集，及輔導人員專業化運動。
3.輔導是個人成長（C. D. Kehas, 1970）
強調教學與諮商是並行的兩種教育方法。
4.發展性的輔導（W. Little & A. L. Chapman, 1955; H. J. Peters & G. F. Farwell, 1967; R. H. Mathewson, 1962）
強調輔導是幫助所有學生在各個發展階段獲得各種經驗﹝職業的、教 育的、生活的﹞的發展性歷程。
kehas K 個死讓你成長
Little 小人 需要發展...
主張「輔導即教育」(Guidance as Identical with Education)，認為教育和輔導是同義字，不可能有所劃分。此項觀念，是由何者提出？
(A)布魯爾(J. M. Brewer)
(B)克海斯(C. D. Kehas)
(C)皮德司(H. J. Peters)
(D)司徒亞特(N. R. Stewart)
1.輔導即教育（J. M. Brewer, 1932）
教育之目的在使學生具備知識與智慧，輔導則提供經驗和啟示。
2.輔導即診斷與治療（D. G. Paterson, 1938; E. G. Williamson, 1939）
強調使用心理測驗、臨床技術與分析診斷等技術，重視客觀資料的蒐集，及輔導人員專業化運動。
3.輔導是個人成長（C. D. Kehas, 1970）
強調教學與諮商是並行的兩種教育方法。
4.發展性的輔導（W. Little & A. L. Chapman, 1955; H. J. Peters & G. F. Farwell, 1967; R. H. Mathewson, 1962）
強調輔導是幫助所有學生在各個發展階段獲得各種經驗﹝職業的、教育的、生活的﹞的發展性歷程。