63.老師在教室中不准學生有個人的意見、或者不斷對學生進行知識的灌輸，這是屬於教師哪一種權 威的誤用？
(A)道德權威
(B)行政權威
(C)學術權威
(D)傳統習俗權威。

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統計： A(61), B(102), C(3262), D(1857), E(0) #26518

詳解 (共 10 筆)

#4741
因為是進行知識的灌輸,跟傳統習俗無關!!
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#448413

教師專業權威的來源可歸納為三：

1. 法定的權威 (Legal Authority)：教師依相關法規來教育學生、評定學生學習成績，其職責受到法律保障與限制。

2. 學術的權威 (Academic Authority)：教師是文化的傳承者，有其學術地位與尊嚴。

3. 道德的權威 (Moral Authority)：教師以身教、德行啟迪學生，具有道德的感化力量。


依題意：

教師認為自己是文化傳承者，有學術地位與尊嚴，不准學生有個人意見、或不斷對學生進行知識灌輸，則為學術權威的誤用。

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#160380

因為題目是寫「.....對哪種權威的誤用」。誤用是keyword

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#3903558
感謝１０Ｆ

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#2417592
學術權威：知識傳統習俗權威：天、地、君、...
(共 25 字，隱藏中）
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#40368

在教室中不准學生有個人的意見<<這是對於知識來討論的，應該是課堂中

所以選擇"學術權威"....

若換個場景..如開班會..傳統習俗權威才是正確吧!!

我ㄉ解讀與想法@@


 

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#52197

反動學術權威是文化大革命爆發前夕及以後，中國社會對知識份子的蔑稱。

此稱謂被認為起源於毛澤東語「知識越多越反動」，很多知識分子因此被下放五七幹校或插隊落戶。亦有知識分子如熊十力，田漢，老舍與翦伯贊等，因被視為反動學術權威而自殺。

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#5206
我也認為D答案較佳,畢竟題目指出:教師不准學生在教室裡有個人意見...這句話並不是建立在"學術權威"上...是否有更好的說明?
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#348948
學術知識權威
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#790650
沒看到的誤用...
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