*補充:
新型態的學校
自由學校
1960年後興起的學校,主張建立一個較為自由、以人性為主的新學習環境。私立性質居多,如夏山學校(Neill所創辦,以學校適應學生為主軸)(詳見p.177)
變通(替代性)學校
被視為自由學校運動興起後,試圖替代公立學校教育的另一種新型學校,以公立性質居多,學校規模比綜合高中小。(為防治中輟生,所發展的公共選替性教育)
磁力學校
1、磁力學校是以其辦學特色吸引學生,學生可以根據學區入學、或自願入學。
2、主要目的在有效阻止公立學校對少數民族學生的隔離,並強化磁力學校學生的基本學科能力和就業技能。
3、學習評量兼重學習成就、進步情形和努力程度等多元評量方式。
特許學校
1、地方學區可以設立特許學校的法案,允許家長有自由權選擇子女就讀的學校。
2、經核定成為特許學校之後,學校的自主性即提高,可以免除許多地方學區與州政府所規定的課程,但是也必須對教育成效負完全的責任。(公辦民營)
芬蘭教育體制為世界各國效法學習的對象,對我國而言,芬蘭的教育措施,下列哪一項值得..-阿摩線上測驗