79.王老師在進行變異數分析之後，發現各組之間的平均數已達到統計的顯著差異，此時她應再運用下列哪一種統計方法檢定各組之間的差異性呢？
(A)薛費法(Scheffé method)
(B)趨向分析法
(C)卡方檢定
(D)共變數分析

答案：登入後查看
統計： A(2665), B(180), C(1050), D(1284), E(0) #364463

詳解 (共 8 筆)

#433736


變異數分析是用來檢定三個以上的母體平均數是否相等的檢定方式，若平均數已達統計的顯著差異(=三個母群體的平均數之間有不同)。若想了解彼此的大小順序，則使用多重比較法，可得到哪幾個母體平均數不同。常用的方法：(多重比較法)

1.Fisher's LSD 又稱最小顯著法

2.薛費法(Scheffe)又稱同步檢定法

3.Turkey's HSD又稱公正顯著差異法

4.Bonferroni法

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#543771

薛費法事後比較

n使用目的：確認何組之間的平均數有差異存在。

n使用時機：當各組人數不等，而且變異數分析達到顯著水準時(p<.05時)，進一步確認何組之間有差異存在。或是不同合併組進行差異比較達顯著水準時。

n例子：啟發式教學法、編序教學法、演講式教學法、欣賞式教學法在人數不同的實驗組所產生的教學效果其差異達顯著水準時，需進一步比較何組之間有差異存在。

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#2151509
薛費法是常見的事後比較方法,多用於進行變...
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#1593800

事後比較：

屬於探索性資料分析

1.薛費法（Ｓ法）

2.杜凱法

3.紐曼-柯爾法

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#2705168

事後薛一下

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#3883213

補充： 

老師想要知道辯論活動前後，學生對開放使用手機的看法是否改變。請問他應該使用那一種統計分析方法？
(A)卡方檢定
(B)t 檢定
(C)變異數分析
(D)平均數檢定。 .

 

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卡方檢定~最適合分析人數~次數(類別變項)，常用在調查研究
 

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#429793
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#3979055
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