81.格林（M. Greene）的《教師即陌生人》（Teacher as Stranger）一書所顯示的教育哲學，以下哪一個敘述才是正確的？
(A)學生背景相當複雜，老師最好不要涉入學生之間的糾紛
(B)老師到校教學，要像入鄉問俗一樣熟悉學校法令
(C)老師須批判當前教育環境與措施
(D)老師對自己、對環境批判反省，並積極參與學校活動，共創意義世界

答案：登入後查看
統計： A(241), B(809), C(579), D(13225), E(0) #425528

詳解 (共 10 筆)

#666755
希望教師能透過自我哲思,意識到身為教師的存在感,並以陌生人的觀點重新看待自己一直以來視為理所當然的教學信念,如此才能超越傳統突破現狀.

http://tw.search.yahoo.com/r/_ylt=A8tUwY9_fb5RFSsAum9r1gt.;_ylu=X3oDMTE1MTloc3YxBHNlYwNzcgRwb3MDMgRjb2xvA3R3MQR2dGlkA1RXQzA3Ml8yODQ-/SIG=134u4m48s/EXP=1371467263/**http%3a//study.naer.edu.tw/UploadFilePath//dissertation/l028_03_07vol028_03_07.pdf
160
17
#670606
「教師即陌生人」M. Greene（19...
(共 172 字，隱藏中）
前往觀看
79
0
#668880
「教師即陌生人」隱喻為美國當代教育哲學家M. Greene（1973）《教師即陌生人：當代教育哲思》（Teacher as Stranger:Educational Philosophy for the Modern Age）中所提出，其主張教師須透過哲思來釐清自我意識，且應如返鄉遊子般，以嶄新的視野來覺察生活中的每一天，同時透過教育的歷程，也讓學生能自我覺察、自我選擇、自我實現，進而提升自我意識。本文藉由理論分析的方法，首先探討「教師即陌生人」隱喻產生的背景，接著討論隱喻的意涵，再進一步引申出對當代教師教學的啟示。本文的啟示如下：（1）教師須重新審視自己的角色及境遇；（2）教師應關注學生是獨特的生命個體；（3）教師應透過哲思建立自我的教學立論；（4）教師須像「返鄉遊子」重新體悟教學；（5）教師可透過藝術開啟學生嶄新的生命視野；（6） 教師應哲思抉擇教學活動的價值規準；（7）教師應使師生雙方皆能提升自我意識。
71
4
#822704
借阿摩內網友提供的口訣：格林童話的主角總...
(共 28 字，隱藏中）
前往觀看
56
0
#673063
以下有關「存在主義」（existentialism）的教育論述哪一項是錯誤的？ (A)教育主要在於維護社會的和諧發展 (B)教學內容宜重視人文學科 (C)教育中的師生關係應是「我—汝(I-Thou)」，而非「我—它(I-It)」的關係 (D)格林（Greene）主張「教師即陌生人」的概念，要教師重視自身角色與境遇
答案：A
46
0
#1012020
(A)12. 請問教學即生態隱喻中的生態為何意？ 
(A)尋找目標 
(B)追求利益 
(C)探究知識 
(D)強化競爭
24
1
#686498
回4F 因為A是功能主義
(共 14 字，隱藏中）
前往觀看
17
0
#1469316
格林（深受存在主義影響）-現象學；教師即陌生人
15
0
#1018607
greene-現象學
13
0
#742778
好可怕，教檢應該不會要我們把3F的這7項列出來吧?
6
0

私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#4613674
未解鎖
「教師即陌生人」隱喻為美國當代教育哲學家...
(共 603 字，隱藏中）
前往觀看
3
1