教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)題庫下載題庫

1. 感覺統合障礙也有可能注意力不集中，以及因為觸覺敏感的關係造成坐立不安

2. ADHD 是一種腦神經的心理疾患(這不是我國的定義，是維基百科，我不確定可靠性)

3 我國對於情緒障礙定義中，沒有寫到是因為情緒而造成行為，而是說長期情緒或行為(我的解讀是可能是長期情緒問題或長期行為問題，而特別注意力缺陷過動正是長期行為問題的最明顯的情緒障礙類型)

(以下為作證資料，我沒有蒐集很多資料仔細考察，所以很有可能找錯，我希望有人可以來指點我)

在王立杰幼稚教育精萃中提到

感覺統合失調會有無法組織需要作出的反應、動作遲緩或不協調、反應遲鈍、注意力不集中、低自尊、觸覺、視覺、聽覺過度敏感。

以下是維基百科對注意力過動症的定...

1. 感覺統合障礙也有可能注意力不集中，以及因為觸覺敏感的關係造成坐立不安

2. ADHD 是一種腦神經的心理疾患(這不是我國的定義，是維基百科，我不確定可靠性)

3 我國對於情緒障礙定義中，沒有寫到是因為情緒而造成行為，而是說長期情緒或行為(我的解讀是可能是長期情緒問題或長期行為問題，而特別注意力缺陷過動正是長期行為問題的最明顯的情緒障礙類型)

(以下為作證資料，我沒有蒐集很多資料仔細考察，所以很有可能找錯，我希望有人可以來指點我)

在王立杰幼稚教育精萃中提到

感覺統合失調會有無法組織需要作出的反應、動作遲緩或不協調、反應遲鈍、注意力不集中、低自尊、觸覺、視覺、聽覺過度敏感。

以下是維基百科對注意力過動症的定義 : 

注意力不足過動症。ADHD是一個與腦神經發育相關的心理疾患，也是一個與腦神經相關的疾病。它的特徵是「容易分心，難以專注」、「過度的活動」或「難以控制自身的言行舉止」且不符合患者年齡該有的成熟度]。症狀通常出現在六歲左右且持續超過六個月並在至少兩種情境中出現（例如：學校、家庭、休閒活動等）。

我國情緒行為障礙定義

指長期情緒或行為表現顯著異常，嚴重影響學校適應者；其障礙非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果。前項情緒行為障礙之症狀，包括精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患、注意力缺陷過動症、或有其他持續性之情緒或行為問題者。第一項所定情緒行為障礙，其鑑定基準依下列各款規定：

一、情緒或行為表現顯著異於其同年齡或社會文化之常態者，得參考精神

    科醫師之診斷認定之。

二、除學校外，在家庭、社區、社會或任一情境中顯現適應困難。

三、在學業、社會、人際、生活等適應有顯著困難，且經評估後確定一般教育所提供之介入，仍難獲得有效改善。

上面打那麼多我只想問 : 到底為甚麼答案不是D阿!!!!!! 失心怒吼