【已刪除】Selman(西爾曼)提出的理論，其說明何者為是?
(A)共有4階段
(B)青少年屬於主觀觀點階段
(C)其理論為社會認知論
(D)友誼發展到了自主相互依賴

答案：登入後查看
統計： A(406), B(522), C(1846), D(1312), E(0) #37177

詳解 (共 7 筆)

#27592

賽爾門（Robert Selman, 1980）訪談了從幼兒到成人的受試者（subjects）關於他（她）們對友誼的形成、朋友的親密程度（closeness）、信任、嫉妒、衝突的解決、以及友誼的終止（termination）的看法。賽爾門由訪談資料中找到一個認知發展上的差別，亦即隨著年齡的成長，對友誼的看法由短暫的、活動取向的交往，到自主但互相依存的關係。賽爾門將友誼概念（conception of friendship）分為四個階段：

階段0：友誼是短暫的外在互動（momentary physical interaction, 3-7歲）

階段1：單向友誼（one-way assistance, 4-9歲）

階段2：順境中的合作（fair-weather cooperation, 6-12歲）

階段3：親密與分享（intimate and mutual sharing, 9-15歲）

階段4：自主又相互依賴的關係（autonomous interdependence, 12歲開始）

依據賽爾門的研究，青少年對友誼的看法大約落在階段3。高中以後進入階段4。性別在此發展上沒有差別。但社經背景可能會帶出一些判斷上的差異。

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#618799
2. 根據西爾曼(Selman )的社會認知論，當青少年能在人際情境中做客觀、第三者的考量，但仍無法把社會的規範加入人際關係的分析中，這屬於哪一個階段? (A) 主觀觀點階段(subjective perspective-taking stage)(B) 自我深思熟慮階段(self-reflective think stage)(C) 相互觀點取替階段(mutual perspective-taking stage)(D) 深層與社會觀點取替階段 (in-depth and sociated perspective stage)
答案：C
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#618801
24.西爾曼(RobertSelman)的社會認知論中，友誼發展的五個階段，青少年是較偏向哪一個階段？(A)暫時性玩伴(C)公平氣氛下的合作(B)單方協助(D)親密與相互分享
答案：D
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#14178

回1F：題幹問理論何者為是，(D)選項未提及哪個年齡層友誼發展到自主相互依賴，再者Selman發展理論的年齡層有所重疊，出題應以實例事件較佳
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#1645406

青少年對友誼的看法大約落在階段3，階段3：親密與分享

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#280112

黃德祥 青輔  p.102
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#292598
不過"屬於社會認知論"這點應該沒錯吧
D的誘答歷時在太高= ="
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