24. 語調聽覺法主要是用在聽障口語教學的何種訓練中 (
(A)聽能訓練
(B)說話訓練
(C)讀話訓練
(D)筆談訓練)。

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統計： A(472), B(449), C(100), D(1), E(0) #25473

詳解 (共 7 筆)

#66037
謝謝整理, 但應該是口語法分為(1)聽能...
(共 72 字，隱藏中）
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#1159733

口語法

1.          對聽障者的語言學習幫助較大

2.          單一感官的口語溝通方法

1說話訓練

2聽能訓練

3讀話訓練

即使90分貝聽力損失，及早接受語言訓練→73％可以說出可理解的話

（課程綱要在語文課程中）

A察覺

B.分辨

C.確認

D理解

 

根據說話的

嘴型、表情、

姿態、情境

判斷語意

l   『 聽覺口語法』

auditory-verbal approach

1.            用助聽器或植入人工電子耳

2.            遮住口型

3.            改善聽知覺能力

4.           聽損兒童的剩餘聽力

5.           獲得聽覺潛能

6.           自然發展之程序

7.           在自然且有意義的生活情境

8.           採團隊合作-聽力師、聽覺口語治療師與父母則是最主要的核心人員

9.           (x)以特殊擴音系統（如：聽輔儀）進行訓練 

 
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#81046


啟聰課程綱要: 筆談ˋ聽能訓練ˋ說話訓練--養護訓練

聽障課程設計原則除七大學習領域還要有溝通訓練(口語ˋ手語ˋ其他)

聽障教學:

  手語法

  口語法(oral method):聽能訓練ˋ說話訓練ˋ讀話訓練

 ≠聽覺口語法(auditory verbal)

   綜合溝通法

    

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#48974

口語法：綜合感官法，配戴助聽器並利用視覺、觸覺、聽覺感官幫助學習語言→充分發展殘餘聽力

<1>   聽能訓練（課程綱要在語文課程中）

A.         察覺

B.         分辨

C.         確認

D.         理解

<2>   讀話訓練：根據說話的嘴型、表情、姿態、情境判斷語意

<3>   說話訓練：即使90分貝聽力損失，及早接受語言訓練→73％可以說出可理解的話

A.         視話法：圖示、示範、電子儀器介紹發音器官正確位置，並呈現頻率、音量的語音資料。可結合觸覺。

B.         提示法（cued）：手語或符號提示線索，辨別類似語音、聲調。

C.         VAKT法-Fernald

D.        語調聽覺法（verbo-tonal）：南斯拉夫Guberina

1.          強化殘存低頻聽能訓練

2.          用聽輔儀作聽能說話訓練

3.          及早自然情境說話訓練

4.          指導身體韻律與語調關係

5.          聲音振動之觸覺指導

E.          聽覺口語法(auditory verbal)

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#46009
語調聽覺法的教學特色，主要在於以語音參數的七項原則、配合肢體韻律、情境教育以及兒歌教學等來進行
發音或矯正語音的活動。
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#66001

謝謝解答：） 幫樓上整理一下喔！

口語法：綜合感官法，配戴助聽器並利用視覺、觸覺、聽覺感官幫助學習語

言→充分發展殘餘聽力

 

聽能訓練（課程綱要在語文課程中）察覺、分辨、確認、理解

讀話訓練：根據說話的嘴型、表情、姿態、情境判斷語意

 

說話訓練：即使90分貝聽力損失，及早接受語言訓練→73％可以說出可理解的話

1.視話法：圖示、示範、電子儀器介紹發音器官正確位置，並呈現頻率、音量的語音資料。可結合觸覺。

2.提示法（cued）：手語或符號提示線索，辨別類似語音、聲調。

3.VAKT法-Fernald

4.語調聽覺法（verbo-tonal）：南斯拉夫Guberina

（1）  強化殘存低頻聽能訓練

（2） 用聽輔儀作聽能說話訓練

（3）及早自然情境說話訓練

（4） 指導身體韻律與語調關係

（5）聲音振動之觸覺指導

4.聽覺口語法(auditory verbal)

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#66713

謝謝你囉～哈哈我沒注意到

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