教師為了引起小朋友的注意力而說起學校附近一間空屋的鬼故事傳說。依據皮德斯(R. Peters)的理論，教師這項教學行 為不符合教育活動的哪一個規準？
(A)自願性
(B)認知性
(C)程序性
(D)價值性

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統計： A(126), B(2439), C(58), D(718), E(0) #367158

詳解 (共 8 筆)

#466432
鬼故事是假的的    認知性是求真     價值性求善    
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#452536
英國教育哲學家皮德思（Peters）在<倫理學與教育>中所提：

1.合價值性：

指教育必須符合一切正向發展的價值活動，價值包含有助個人潛能開展或知識道德的增進

2.合認知性：

指課程教材具有徵驗性或否證性，也就是可反覆證明其真假

3.合自願性：

指學習者的自發性，避免灌輸或洗腦，教學者應重視學習者的動機、興趣、能力
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#717382
鬼故事無法進行驗證。(認知)
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#437206
鬼故事傳說缺乏認知性
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#836016
所以假設老師是說親身經歷內容真實的鬼故事，就有符合教育的規準嗎=  =

我覺得這題應該是價值性吧?
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#1163345
為何不是價值性?說鬼故事只是要吸引注意力，並沒傳遞任何價值啊。
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#452036
他要吸引小朋友們的興趣所以才說~有其價值

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#447374
那價值性何解??
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