在新法考試的試題，依記憶反應的不同，是所學過的事物不在眼前，要學生加以回憶，寫出一個答案來，這個答案或僅限於一個字，或幾個字，或一句話，諸如：填充法、簡答法、圖解法、聯想法……等此類試題，是
(A)再認式(recognition types)試題；
(B)再生式(recall types)試題；
(C)班達完型測驗(Bender Gestalt Test)；
(D)羅桑二氏語文測驗。

選擇即是非題為再認式(recognition types)試題

填充法、簡答法、圖解法、聯想法……等此類試題，是再生式(recall types)試題

1.      作者：原作為Bender之視動完形測驗（Visual Motor Gestalt Test），後由劉鴻香（民68）所修訂。

2.      測驗內容：包括九張圖片，由施測者依序出示，另受試者抄寫在十六開大之空白紙上。

3.      適用年齡：5到10歲兒童

4.      施測方法：個別施測

5.      施測時間：10到20分鐘

6.      信度：（1）評分者信度在0.97～0.99（2）重測信度在0.69～0.76

7.      效度：同時效度在0.43～0.81之間

8.      常模分數：（1）依各年齡組分別建立平均數與標準差之常模，然後再求標準分數，以判定個案之所在位置（2）將所得分數分為五個等級。

9.      功能：（1）評量兒童之知覺動作能力（2）評量兒童知覺動作成熟與語言能力（3）評量兒童視知覺與手的動作協調能力（4）評量兒童時空概念和組織能力（5）測量兒童學習能力之準備度（6）預測學業成就（7）診斷腦傷兒童（8）鑑定情緒困擾兒童及類型（9）學習障礙兒童之診斷。

D

羅桑二氏語文智力測驗

一、適應對象：

　　國民小學三年級至高級中學三年級學生

二、測驗時間：

　　約五十分鐘。

三、測驗方式：

　　（一）團體測驗。

　　（二）施測前，主試宜先說明一般指導語，使受試了解此測驗之目的及應注意事項，以取得受試之合作，隨後再講解測驗一的例題，然後開始作答測驗一並計時。測驗二、三、四、五也依同法，先講解例題，然後作答並計時。

四、測驗用途：

　　本測驗旨測量受試者抽象思維的能力，由測驗結果可了解學生的智力水準，以便教師或輔導人員去安排、計畫一個學習的情境，使每一個學生皆能獲得最適宜的學習機會。

五、測驗內容：

　　本測驗有第一、二兩種複本，每種均有五個分測驗：(1)字彙，(2)語句完成，(3)算術推理，(4)歸 類，(5)語文類推等測驗。每個分測驗都有八個層次，每個層次有一百道測驗題，其中測驗一有二十五題，測驗三有十五題，測驗二、四、五各有二十題。每個分 測驗開始之前有指導語說明做法，並標明每個層次開始和停止的地方。每一層次各備一種答案紙，均印上層次名稱和各分測驗之起訖題數。

我本來也這樣想，但不能只看一個。題目後面還有 簡答 聯想法等等，所以我的判斷是，

題目給你一部分提示，考生要把剩下的再生(recall),一點淺見 歡迎指正