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教育測驗與評量(統計)
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94年 - 94-2 地方政府特種考試_三等_教育行政：教育測驗與統計#108889
> 申論題
題組內容
一、解釋名詞：（20 分）
⑵測量標準誤（standard error of measurement）
相關申論題
⑴動態評量（dynamic assessment）
#466956
⑶常態曲線等值分數（normal curve equivalent）
#466958
⑷淨相關（partial correlation）
#466959
二、何謂構念效度（construct validity）？請說明確定構念效度的方法或技術。（20 分）
#466960
三、請根據下列資料μ＝100 σ＝15 ＝105 N＝2500 α＝.05（雙側考驗）說明區間估計的步驟。（20 分）
#466961
四、某校使用魏氏兒童智力量表（WISC-III）（σ＝15）測量男女各 50 名學生，結 果男生＝105，女生 ＝103，請問男女學生在該測驗平均數之差異是否達到 .05 顯著水準。（20 分）
#466962
⑴男生身高 128 公分以上者以及體重 33 公斤以上者各有多少人？
#466963
⑵女生身高 111 公分者，其PR值為？
#466964
⑶就女生而言，體重低於 17.5 公斤者共有多少人？
#466965
⑷如在全體一年級新生中重複進行 10,000 次獨立抽樣，每次人數均為 25 人，且計 算其身高之平均值，則樣本平均數大於 124.6 公分之機率為多少？
#466966
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