五、1986 年美國第四次修訂的比西量表（Stanford-Binet Scale）和以前的版本最大不同之一是明確地將 Cattell 的流體智力（fluid intelligence）與結晶智力（crystallized intelligence）的理論納入其測驗編製所依賴的架構。請說明流體智力與結晶智力的含意與其間的關係。（20 分）

二、某研究探討地區（A，分為北、中與南三個地區）與討論式、演講式、自修式三種教學法（B）對高中學生學習興趣的影響，每一細格各有 10 名不同的學生，共有 90 名學生參與此研究。請填寫以下變異數分析摘要表（每格 2 分，共 20 分），並說明此研究中交互作用效果顯著代表的意義。（5 分）（請將下表繪製於試卷上作答，於本試題作答者，不予計分。）