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教甄◆特殊教育專業
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109年 - 國立臺北科大附屬桃園農工 109 學年度第二次教師甄試試卷#89237
> 申論題
2.簡述高中資源班教師之主要角色。15%
相關申論題
二、問答題1.請從以下項目說明如何為有情緒行為問題之學生擬定行為功能介入方案。20% (1)確定行為問題(2)行為功能評量(3)擬定支持策略(4)執行、成效評估與修正方案
#362148
3.依據「教育部十二年國民基本教育學習支援系統建置及教師教學增能實施要點」(教育部，2011)明文規定依學生學習需 求之個別差異分為三層級學習支援系統，特教教師應如何與普教教師合作？10%
#362150
4.2014 年公布之「學生輔導法」第六條將學生依身心障狀況及需求分為發展性輔導、介入性輔導與處遇性輔導三級，試述 特教教師在此三級預防中分別扮演何種角色？10%
#362151
（2）請為小華擬定一份「行為功能介入方案（BIP）」，並以列點陳述方式呈現。（18分）
#569407
（1）請針對小華母親過度焦慮及掌控欲強之狀態，提出你的親師合作策略。（7分）
#569406
（3）如何建立校內支持系統以促進融合教育？（7分）
#569405
（2）可提供哪些具體教學與班級經營策略？（7分）
#569404
（1）如何協助普通班教師理解並實踐融合教育？（6分）
#569403
（3）資源班教師在特推會中可扮演何種角色？（7分）
#569402
（2）應如何運用特推會提升特教服務品質？（7分）
#569401
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