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115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 02：衛生及急救知識之認識 1-50（2026/01/14 更新）#136945(50題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 01：化粧品認識 101-150（2026/01/14 更新）#136944(50題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 01：化粧品認識 51-100（2026/01/14 更新）#136943(50題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 01：化粧品認識 1-50（2026/01/14 更新）#136942(50題)

115年 - 90007 工作倫理與職業道德共同科目 不分級 工作項目 01：工作倫理與職業道德 51-100（2026/01/14 更新）#136941(50題)

115年 - 90007 工作倫理與職業道德共同科目 不分級 工作項目 01：工作倫理與職業道德 1-50（2026/01/14 更新）#136940(50題)

115年 - 90010 食品安全衛生及營養相關職類共同科目 不分級 工作項目 03：營養及健康飲食 1-69（2026/01/14 更新）#136939(69題)

115年 - 90010 食品安全衛生及營養相關職類共同科目 不分級 工作項目 02：食品安全衛生相關法規 1-40（2026/01/14 更新）#136938(40題)

115年 - 90010 食品安全衛生及營養相關職類共同科目 不分級 工作項目 01：食品安全衛生 151-172（2026/01/14 更新）#136937(22題)

115年 - 90010 食品安全衛生及營養相關職類共同科目 不分級 工作項目 01：食品安全衛生 101-150（2026/01/14 更新）#136936(50題)

50. 如圖14電路在 t＝0− 時為直流穩態，試求t>0時的v(t)為 (A)40e^−2t (B)40e^2t (C)25e^−2t (D)25e^−0.5t (E)伏特

49. 如圖13之電路，電容器C在開關閉合前已充電至+2 V，開關在t=0時閉合，令時間t的單位為s，電壓vc(t) 的單位為V，則電容器C兩端所跨電壓vc(t)的數學表示式為 (A)8−6(1−e^10t) (B)8−6e^−10t (C)−8−6e^−10t (D)8−4(1−e^10t)

48. 同47題，如圖12所示之電路中，發生最大功率轉移時，求I1=？ (A)10√2∠-30° (B)10∠45° (C)10√2∠30° (D)10∠-45° (E)安培

4. 已知實數函數 \(f(x)\) 滿足 \(f(0) = 1013\)，且 \(f(x+5) - f(x) \le 3(x+3)\) 以及 \(f(x+15) - f(x) \ge 9(x+8)\)，對任意實數 \(x\) 皆成立，求 \(\frac{f(2025)}{2026} = ?\)

3. 設 \(ABCD\) 為圓內接四邊形，點 \(P\) 為其兩對角線的交點。\(P\) 在 \(AB, CD\) 上投影點分別為 \(E, F\)，\(\triangle ABP, \triangle CDP\) 的外心分別為 \(G, H\)，證明 \(E, F, G, H\) 四點共圓。

2-(2). 設點 \(F\) 關於直線 \(OB\) 的對稱點為 \(C\)，求四邊形 \(OABC\) 面積的最小值。

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

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全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

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高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

社會支持（Social Support） 理論分類

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衛生教育診斷評價模式（PRECEDE-PROCEED Model），前傾因素（predisposing factors）的 診斷

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描述：記憶輔助 (Memory Aids) 口訣： 利 (B)益 -> Banknotes (鈔票) -> 錢 vs. 錢 效 (E)益 -> Effectiveness (...

「如果學生出現不當行為，那是因為其錯誤的相信該行為會帶來他人的接納，教師應鼓勵學生以良好的表現來尋求注意並獲取尊重」，這是屬於何種班級經營模式的主張? (A)自我紀律訓練模式 (B)社會管教模式 (C)正向紀律模式 (D)教學管理模式

臺灣的課程發展，長久以來受到泰勒的目標模式的影響，目標模式在運用上受到質疑之處為： (A)目標的合宜性 (B)目標來源太廣 (C)未能兼顧個人及社會需求 (D)課程發展程序太簡單

27 關於行政處分之強制執行，下列敘述何者錯誤？ (A)下命處分始有強制執行之可能性及必要性 (B)確認處分與形成處分依其規制內容發生法律效果，無需強制執行 (C)行政處分之強制執行，一律由原處分機關為之 (D)行政處分之強制執行，原則上不因人民提起行政救濟而當然停止

21.課程設計者目的在啟發學生並改進社會，通常此設計的立場稱為新馬克斯主義、批判理論及課程的再概念化學派。 下列所論何者比較是「再概念化學派」的主張？ (A)課程應精進學生的各種認知技能以促進其認知過程的發展 (B)課程應強調學生個人的全面發展及個人意義的創造 (C)課程應培養學生對學校中的運作和社會上的事物，不能視為理所當然及無疑義 (D)課程應重視博雅教育概念對人類的影響與意義

22. Which of the following is the presupposition of “Mr. Chen’s daughter stole the book”? (A) Mr. Chen had a daughter. (B) Mr. Chen’s daughter took the book. (C) Mr. Chen’s son did not steal the book. (D) Mr. Chen’s daughter was caught stealing.

9 「推理小說在臺灣的發展，由於受到政治與歷史不斷轉換的影響，長期以來無法累積出這個類型的敘事傳統，因此其實是在一再重複的『斷裂』中，不斷向西方與日本等發展成熟母體進行『正宗／本格』型態探尋與譯寫的過程。對臺灣的推理小說創作者而言，類型形式上的忠實與完整，是寫作的第一要務，唯有在此前提被滿足的情況下，才可能作到創新與發展出在地性，也因此，這成為每個歷史階段被臺灣創作者重複再現的翻譯者任務，也形塑出他們主要的譯寫策略。」下列關於臺灣推理小說的敘述，說明正確的是： (A)受到西方與日本等母體的政治影響，難以發展成熟 (B)創作者需要不斷向母體探尋「正宗／本格」小說型態 (C)創作者須把創新與發展在地性，當作寫作的第一要務 (D)西方與日本母體間的「斷裂」，使本土創作者無法建立傳統