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警大◆憲法(含法學緒論)
1.環工概論(含汙水處理廠操作與維護) 2.機電概論
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115年 - 115-1 保健食品初級工程師能力鑑定考試試題:食品科學概論#138801(80題)
115年 - [無官方正解]115 中國醫藥大學_學士後中醫學系入學招生考試︰國文#138798(50題)
115年 - 115-1 臺北市立松山家商_教師甄選初試試題(術科)_廣告設計科:電腦繪圖#138797(1題)
115年 - 114 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試_第10、11階:共同科目-作文#138796(1題)
115年 - 115-1 臺北市立士林高級商業職業學校_正式教師甄選試題:商業經營科#138795(15題)
115年 - 115 桃園市立中壢商業高級中等學校_教師甄選試題:多媒體設計科#138794(23題)
115年 - 115 桃園市立陽明高中_教師甄選試題:全民國防教育科#138792(10題)
115年 - 115 桃園市立陽明高中_教師甄選試題:公民與社會科#138788(13題)
115年 - 115-1 國立頭城高級家事商業職業學校_教師甄選試題:餐飲管理科#138786(38題)
115年 - 115-1 國立頭城高級家事商業職業學校_教師甄選試題:資料處理科#138785(29題)
最新試題
2100. 配電盤外線需依照單線圖的迴路銜接並預留足夠長度的分路導線,配線顏色依「用户用電設備裝置規則」標準,中性線應為(A) 黑色(B)白色(C) 紅色(D)綠色
2099. 柴油引擎保護系統不包含下列那一項(A) 發生起動逾次(B)低燃油(C)低水溫(D) 低油壓
2098. 依建築物屋內外電信設備設置技術規範,建築物引進光纜超過多少心_______ 需設置電信室。 (A)12心 (B)24心 (C)36心 (D)48心
最新申論題
5. 空調及機械設備圖 意義:_____
4. 鋼構焊接 意義:_____
3. 電氣設備圖 意義:_____
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藥劑學與生物藥劑學_歷屆國考題整理
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本課程適合藥師第一階段考試 整理範圍:108-1~114-2專技高考-藥劑學與生物藥劑學 僅題目分章節整理,詳解請...
脂質
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1.脂質的基本介紹 2.脂肪的物理特性 3.脂肪的化學特性
【社工師考試】社會工作|考試重點|答題技巧
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社工師考試|考試重點|答題技巧
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|社工師考試榜眼 |現職司法領域工作者 |臺大法律系及社工系雙主修畢業 |如何使用這份筆記? 這份筆...
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標會由會首主持,依約定之期日及方法為之。其場所由會首決定並應先期通知會員。 會首因故不能主持標會時,...
民法 編債 第 709-5 條
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民法 編債
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第 二 章 各種之債 第 十九 節之一 合會
描述:
首期合會金不經投標,由會首取得,其餘各期由得標會員取得。
民法 編債 第 709-6 條
課程:
民法 編債
章節:
第 二 章 各種之債 第 十九 節之一 合會
描述:
每期標會,每一會員僅得出標一次,以出標金額最高者為得標。最高金額相同者,以抽籤定之。但另有約定者,依...
最新討論
41.下列有關教育部提升體適能中程計畫之敘述何者錯誤? (A)改進學生體適能知識、態度與行為 (B)輔導學生一週至少運動三天,每天至少三十分鐘,每分鐘心跳數約為130下 (C)結合學生、學校與家長共同營造有利之運動環境 (D)本計畫將於九十一學年度配合國中九年一貫課程全面落實。
8 依憲法及增修條文規定,下列何者違反平等原則之要求? (A)對科學、藝術工作者之生活,依國民經濟之發展,提高其待遇 (B)給予原住民族與非原住民族相同之政治參與機會與資源 (C)規定立法委員選舉中,政黨選舉票之當選名單,婦女當選比例不得低於二分之一 (D)總統依據憲法第 52 條享有刑事豁免權
17 公法領域中,行政行為相對人主張信賴保護,其所存在之「信賴」必須具有保護之價值。有關保護價值之說明,下列何者正確? (A)以詐欺、脅迫手段獲得之利益,也有保護價值 (B)信賴非授益行政處分,不適用信賴保護原則 (C)法規未曾預先保留廢止權力者,必然無保護之價值 (D)明知行政處分違法者,無保護價值
18 依行政罰法之規定,行政機關對結果犯裁處行政罰,關於裁處權之時效,下列何者正確? (A)並無裁處權時效 (B)其裁處權時效自違反行政法上義務之行為終了時起算 (C)其裁處權時效自結果發生時起算 (D)由行政機關裁量決定自何時起算
7. 小明半夜寫Line罵老師:「你去死吧!」、「死100遍」⋯⋯,老師回:「你這樣說,我不知如何幫忙你?你要不要換句話說『我很_____________,因為___________』」,接著小明回答:「我很生氣,因為被爸爸打」。這段過程中老師使用下列什麼策略?(A)同理策略(B)情緒教導策略(C)語言鷹架策略(D)問題解決策略
3. 試從教材、教法及師生關係等三個面向說明兒童本位教育的核心主張。