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技檢◆電腦輔助機械設計製圖

技檢◆中餐烹調-葷食(資深廚師)-丙級

技檢◆熱處理-高週波熱處理-乙級

115年 - 115 慈濟大學_學士後中醫學系招生考試試題：生物學科#138630(50題)

115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_專任教師甄選教師初試試試題_國中部：國中生物科#138629(17題)

115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選：高中公民科#138628(16題)

115年 - 115 中央警察大學_消佐班第30期 ( 第1、2類 ) 招生考試試題：火災學#138627(40題)

115年 - 115 中央警察大學_消佐班第30期 ( 第1、2類 ) 招生考試試題：消防法規與消防安全設備#138626(40題)

115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選：高中資訊科技科#138625(21題)

115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選：國中歷史科#138624(12題)

115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選試題：國小專任輔導#138623(5題)

115年 - 115 國立鳳山高級中學教師甄選初試試題：體育科#138622(7題)

115年 - [無官方正解]115 臺北市立松山高級工農職業學校_正式教師甄選試題：汽車科#138621(31題)

2100. 配電盤外線需依照單線圖的迴路銜接並預留足夠長度的分路導線，配線顏色依「用户用電設備裝置規則」標準，中性線應為(A) 黑色(B)白色(C) 紅色(D)綠色

2099. 柴油引擎保護系統不包含下列那一項(A) 發生起動逾次(B)低燃油(C)低水溫(D) 低油壓

2098. 依建築物屋內外電信設備設置技術規範，建築物引進光纜超過多少心_______ 需設置電信室。 (A)12心 (B)24心 (C)36心 (D)48心

5. 空調及機械設備圖 意義：_____

4. 鋼構焊接 意義：_____

3. 電氣設備圖 意義：_____

民法

講師：Mark

簡介：本課程有講到繼承及拋棄繼承

特殊教育法

講師：Mark

簡介：本課程是特殊教育法

特殊教育法施行細則

講師：Mark

簡介：本課程是特殊教育法施行細則

多項式與其加減運算

課程：國二數學上數學課程（八年級）
章節：乘法公式與多項式

多項式的乘除運算

課程：國二數學上數學課程（八年級）
章節：乘法公式與多項式

平方根與近似值

課程：國二數學上數學課程（八年級）
章節：平方根與畢氏定理

21.懿芬是一位學校教師,她認為教育是一種文化陶冶的活動,所以將四書五經作為課程 的教材,主張教育的作用在於保存文化、傳遞文化和創造文化,這種教育觀念來自 下列哪一位學者? (A)杜威(J. Dewey) (B)涂爾幹(E. Durhkeim) (C)皮德斯(R. S. Peters) (D)斯普朗格(E. Spranger)

15.一位48歲男性，因5個月來出現餐後腹痛、腹脹及嘔吐等症狀而就醫。他在5年前曾因胃穿孔而開刀（subtotal gastric resection+Billroth II anastomosis）。病人之body mass index是19 kg/m2、血清 albumin：3.1（normal：4.3 ～5.4）g/dL、Hb：9.6（normal：13～17）g/dL、MCV（mean corpuscular volume）：106（normal：80～ 100）fL，下列何者是最可能的診斷？ (A)irritable bowel syndrome (B)bile reflux gastropathy (C)afferent loop syndrome (D)Zollinger-Ellison syndrome

27. 下列有關的敘述，何者不是維高斯基(L.S. Vygotsky)的觀點？ (A)將人類的心理功能分為基本心理功能與高級心理功能 (B)將認知發展視為內發歷程 (C)兒童以習得的語言為工具，用於適應環境和解決問題。 (D)抱持社會文化促進認知發展的理念

25.莊子〈逍遙遊〉：「藐姑射之山，有神人居焉，……其神凝，使物不疵癘而年穀熟……。」下列哪一則寓言，也有異曲同工之妙？ (A)鼓盆而歌(B)運斤成風(C)井蛙之樂(D)望洋興嘆。

39.承上題，有關兩則「神仙術」的比較，下列說明何者正確？(A)兩文皆由神仙術來點破人心的執著。(B)兩文皆由神仙術宣傳道教迷信思想。(C)兩文中的道士分屬符籙派與丹鼎派。(D)兩位道士分別代表了「惡」與「善」。

15. __________ an uncomfortable situation before you’re actually in it is one good way to prepare yourself. (A) Visualize (B) Visualized (C) Visualizing (D) Being visualized