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115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1451-1500#139505(50題)
115年 - 115公共工程品管人員(機電班)題庫 1351-1400#139504(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1251-1300#139503(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1051-1100#139502(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 951-1000#139501(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 851-900#139500(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 751-800#139498(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 651-700#139497(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 551-600#139496(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 451-500#139495(50題)
最新試題
60. 格式塔學派是心理學重要流派之一,興起於 20 世紀初的德國,下列敘述何者有誤? (A) 又稱為完形心理學。由馬科斯.韋特墨、沃爾夫岡.苛勒和科特.考夫卡三位德國 心理學家在研究似動現象的基礎上創立 (B) 格式塔是德文 Gestalt 的譯音,意即「模式、形狀、形式」等,意思是指「動態的整 體」 (C) 格式塔體系的關鍵特徵是整體性、具體化、組織性和恆常性 (D) 格式塔學派主張人腦的運作原理屬於整體論,「整體就是其部件的總和」
59. 如果你在研究唐代貴族婦女的生活百態,想觀察當時女子豐腴的體態、華麗的服飾以及賞花、逗犬的休閒時光,你最應該研究哪一位畫家的作品? (A) 顧愷之 (B) 吳道子 (C) 周昉 (D) 閻立本
58. 提出藝術不是真實的表現客觀事物的形貌色彩,而是真實的表現藝術家對客觀事物的主觀感受,此觀點奠定了西方現代派的理論基礎。是哪一位藝術家? (A) 波納爾(P. Bonnard) (B) 高更(P. Gauguin) (C) 塞尚(P. Cezanne) (D) 馬蒂斯(H. Matisse)
最新申論題
請先閱讀以下資訊,並依據題意要求完成一篇文章。 在日常生活中,有些事物只要加入巧思、翻新樣式、結合新元素……就可以呈現不同的面貌、開展出其他的用途。你想賦予什麼事物新面貌?又會怎麼做?請結合你的經驗或見聞,寫下對此的感受、想法。※不必訂題※不可在文中洩漏私人身分※不可使用詩歌體
日本經營之聖、京瓷創辦人稻盛和夫曾提出著名的人生公式:「人生的結果=思維方式×熱情×能力。」他認為,能力有高低之分,熱情有強弱之別,而思維方式則可能為正或負;唯有端正心念、全力以赴,方能在人生道路上創造真正的成果。然而,在競爭激烈且快速變動的時代中,成功是否真能以一套固定的公式加以概括?除了個人的能力與努力之外,環境條件、制度因素、機會際遇乃至價值選擇,是否也在其中扮演關鍵角色?成功的內涵,又是否僅止於個人成就?請以「我的成功方程式」為題,參考上述觀點,結合個人求學歷程、挫折經驗或成長體悟,提出屬於你自己的「成功公式」,說明各項要素的內涵及其彼此之間的關係;並進一步反思,此一方程式在現實挑戰與公共服務使命中,是否仍然適用,抑或需要調整與補充。
(五)流動性偏好理論(liquidity preference theory)【3 分】
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陳耘得
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警察人員人事條例
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最新討論
9.家庭教育法的通過與實施,使得家庭教育的推動備受關注,針對學校在推動此項工作時,哪一個觀念是正確的? (A)實施的對象是為人父母者 (B)在擬定家庭教育計畫時,以親職教育為主 (C)打破學校、家庭、社會教育三分的觀念 (D)採取的策略是補救家庭功能不足的部分
47.哈維赫斯特(Havighurst)認為嬰幼兒期的發展任務為: (A)發展日常生活所必須的種種概念 (B)學習一般遊戲所必須具備的技巧 (C)學習與同齡伙伴相處 (D)完成生理機能的穩定
25 下列對視力的敘述何者正確? (A)視力值與對比敏感度絕對無相關 (B)視力值的量測比功能性視覺觀察來得重要許多 (C)對於認知功能或注意力不足的病患無法量測視力值,只能以電位檢查代替 (D)近視力的量測可輔以文章式的視力表進行
25 政府向民眾收取「使用規費」,符合下列那一項原則? (A)非排他性原則 (B)非敵對性原則 (C)垂直平等原則 (D)受益者付費原則
32.學生小安因考試壓力大,經常出現焦慮與身體緊繃反應。輔導教師在晤談中引導其將注意力放在呼吸節奏,覺察當 下身體感受,而不評價情緒好壞。此輔導策略最符合下列何種取向? (A)正念取向 (B)認知取向 (C)系統取向 (D)後現代取向
24. 張老師想要了解班上某位特殊需求幼兒的動作技巧能力,以評估其精熟程度及是否有達 到預設標準,作為擬訂及修正個別化教育計畫的依據。請問張老師應該先進行何種評 量? (A) 常模參照評量 (B) 效標參照評量 (C) 課程本位評量 (D) 課程實作評量